{"id":1219,"date":"2016-05-21T16:35:46","date_gmt":"2016-05-21T19:35:46","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=1219"},"modified":"2017-11-08T16:57:14","modified_gmt":"2017-11-08T19:57:14","slug":"comunicacion-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/comunicacion-universitaria\/","title":{"rendered":"Comunicaci\u00f3n Universitaria"},"content":{"rendered":"

Si las Universidades son usinas multidimensionales y multifactoriales que producen o procesan informaci\u00f3n cient\u00edfica, es premisa hist\u00f3rica que expliquen al servicio de qu\u00e9 o de qui\u00e9nes lo hacen y que lo hagan p\u00fablicamente\u2026 lo informen y lo comuniquen. No solo por cuanto a la Informaci\u00f3n y a la Comunicaci\u00f3n que son indispensables en las tareas de investigaci\u00f3n, docencia, divulgaci\u00f3n o cooperaci\u00f3n sino por la Filosof\u00eda que le es necesaria a la Universidad para entender y entenderse como entidad social comprometida con la \u201cpuesta en com\u00fan\u201d de la Informaci\u00f3n para la resoluci\u00f3n de problemas sociales y como herramienta para el ascenso del talento social en las redes del conocimiento. Para saber y para saberse. <\/span><\/p>\n

En su complejidad y duraci\u00f3n la disputa mundial contra la concentraci\u00f3n monop\u00f3lica de medios y modos de Comunicaci\u00f3n e Informaci\u00f3n , tiene en las Universidades un escenario especialmente promisorio que no por eso f\u00e1cil. En el coraz\u00f3n de las contiendas por una Comunicaci\u00f3n emancipada y emancipadora, es ineludible identificar el origen de la Informaci\u00f3n toda, c\u00f3mo se la produce, sus usos, sus derechos, sus responsabilidades y sus ataduras cuando se la reduce a una mercanc\u00eda m\u00e1s bajo el capitalismo mientras, por su parte, las Universidades que de ninguna manera pueden ser c\u00f3mplices de los vicios m\u00e1s odiosos del modelo de producci\u00f3n de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n predominante, tienen un reto hist\u00f3rico en el que al tiempo que democratizan toda la Informaci\u00f3n que producen o procesan, deben democratizar los medios y modos para la \u201cpuesta en com\u00fan\u201d\u2026 la Comunicaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

Es un problema pol\u00edtico y educativo esencial. Y es que todo d\u00e9ficit democr\u00e1tico se expresa en d\u00e9ficit cualitativo y cuantitativo de la Informaci\u00f3n y de su Comunicaci\u00f3n. Hasta ahora las universidades supon\u00edan ser espacio blindado donde se desarrollan diques salvaguarda de la educaci\u00f3n y del conocimiento para todos pero, progresivamente, la presi\u00f3n monop\u00f3lica sobre la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n amenaza con presentar nuevos frentes de sometimiento del conocimiento para beneficio solo de unos pocos. <\/span><\/p>\n

Desde siempre los fil\u00f3sofos se han ocupado de la relaci\u00f3n entre la Informaci\u00f3n, los saberes y su influencia emancipadora. Para bien o para mal, directa o indirectamente, ha sido preocupaci\u00f3n de la Filosof\u00eda -no sin debates- el poner en com\u00fan (comunicar) la Informaci\u00f3n, los saberes, provengan de donde provengan, y saber de qu\u00e9 estrategias nos valemos para que el saber y el actuar ocupen un lugar primordial en el trabajo de modelar las ideas y las conductas individuales y colectivas; es decir c\u00f3mo comunicamos la Informaci\u00f3n que producimos o procesamos\u2026 para qu\u00e9 y para qui\u00e9nes a la hora de resolver los problemas sociales a lo largo de la Historia. Si S\u00f3crates y Arist\u00f3teles, por ejemplo, quer\u00edan que sus alumnos los superaran y que, a su vez, estos fueran superados por sus alumnos, entonces advert\u00edan tambi\u00e9n un problema de Informaci\u00f3n din\u00e1mica y de Comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El modelo de concentraci\u00f3n monop\u00f3lica de la Informaci\u00f3n toda, y de los medios para comunicarla, es una amenaza que avanza contra los libros, los archivos de investigaci\u00f3n, los bancos de datos, los acervos de contenidos, las investigaciones sobre nuevas tecnolog\u00edas, los avances epistemol\u00f3gicos, los modelos pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos\u2026 y todo el conjunto de los recursos que, en niveles de grado o posgrado, sean instrumental necesario para la formaci\u00f3n plena de los universitarios. Los lobbys empresariales, incluso a veces disfrazados de partidos pol\u00edticos o de institutos de altos estudios, esgrimen el argumento de la autonom\u00eda en la regulaci\u00f3n de lo \u201ccient\u00edfico\u201d que camufla el mercado de los \u201cderechos de autor\u201d en beneficio de sus comerciantes. <\/span><\/p>\n

El problema es grav\u00edsimo en escala global tanto como en escalas peque\u00f1as. Enarbolan la tesis neoliberal de que es el consumidor de Informaci\u00f3n y de medios quien debe ser \u201cjuez\u201d \u00fanico de aquello que consume frente a la tele o frente a un colegio de docentes universitarios. Da lo mismo porque lo importante para ellos es garantizar el \u201cconsumo\u201d, el \u201cmercado\u201d (eso incluye a la educaci\u00f3n universitaria) sin intervenci\u00f3n del Estado. Esa operaci\u00f3n ideol\u00f3gica ha sido dise\u00f1ada para liquidar a toda pol\u00edtica p\u00fablica y toda ampliaci\u00f3n de derechos en materia de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n, educaci\u00f3n, salud, trabajo, vivienda o el medioambiente sano.<\/span><\/p>\n

El proyecto de educaci\u00f3n democr\u00e1tica en las Universidades populares peligra si nos descuidamos ante los monopolios empe\u00f1ados en usurpar, para sus negocios, toda Informaci\u00f3n -se presente como se presente- incluyendo a las nuevas tecnolog\u00edas. Se necesita un lugar cr\u00edtico y muy activo en el seno mismo de las Universidades contra esa amenaza. Hay lobbys, grupos de presi\u00f3n, haciendo el trabajo sucio del \u201cpensamiento \u00fanico\u201d en donde no existen problemas sociales sino intereses mercantiles. Y punto. Eso incluye adue\u00f1arse de una de las materias primas con que trabajan las universidades: la Informaci\u00f3n y el conocimiento. <\/span><\/p>\n

Es f\u00e1cil dominar una herramienta de Comunicaci\u00f3n para producir cualquier cosa del capricho individualista, sea este capricho de funcionario o de comerciantes. Es f\u00e1cil dominar una herramienta de la Comunicaci\u00f3n para la lisonja, para halagar o para la obsecuencia. Mucho m\u00e1s f\u00e1cil es llenar los medios con lenguajes acartonados, esclerotizados o de moda. Por eso reinan los formatos estereotipados, la sensibler\u00eda, la cursiler\u00eda y el paisajismo contemplativo en todas sus modalidades. Ya hemos tenido de eso hasta el hartazgo con discursos plagados de vulgaridades, clich\u00e9s, palabrer\u00eda burocr\u00e1tica, im\u00e1genes huecas… demagogia diversa y \u00fanica.<\/span><\/p>\n

La lucha por la democratizaci\u00f3n de la Informaci\u00f3n y la comunicacional de las Universidades debe alimentarse desde su poder pol\u00edtico acad\u00e9mico y desde la ciencia, la cultura y las artes hacia una plataforma del poder popular como poder de decisi\u00f3n del pueblo armado con sus organizaciones universitarias democratizadoras. Debe, tambi\u00e9n, democratizar toda intervenci\u00f3n para dirigir la defensa de los ecosistemas, planificar la producci\u00f3n y la satisfacci\u00f3n de las necesidades sin depredar la naturaleza… y mucho m\u00e1s, socializar la defensa cient\u00edfica de sus propias revoluciones epistemol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas hacia la soberan\u00eda acad\u00e9mica y la democracia del saber. Todos y cada uno frentes inexcusables para el trabajo de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n Universitaria de nuevo g\u00e9nero organizativo y transformador del mundo.<\/span><\/p>\n

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Rumbo a una sociedad nueva<\/strong><\/p>\n

Es preciso reconocer el poder comunicacional que radica en el alma de las nuevas Universidades populares con su fuerza simb\u00f3lica, su poes\u00eda y su \u00e9pica, urgidas de ganar la direcci\u00f3n en materia de producci\u00f3n de sentido. Lo \u00fanico verdaderamente nuevo en la Comunicaci\u00f3n universitaria nacer\u00e1 del papel decisivo de Informaci\u00f3n que se produzca al servicio de las organizaciones populares verdaderamente independientes y soberanas, porque de ellas depende inmediatamente acompa\u00f1ar todo escenario dirigido a enriquecer la transformaci\u00f3n pol\u00edtica y social de la realidad, derrotar todas las ideas reaccionarias, todos los prejuicios y todos los vicios. As\u00ed de importante es la vinculaci\u00f3n de base. <\/span><\/p>\n

Por eso nada mal resulta tomar en nuestras manos la mejor herencia filos\u00f3fica para la producci\u00f3n de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n universitaria y desarrollarla por la base para la democratizaci\u00f3n del conocimiento; para, por ejemplo, una pedagog\u00eda de la inclusi\u00f3n. Ser\u00eda un error enorme no tomar la vanguardia de la Comunicaci\u00f3n desde la Universidad, o dirigirla de un modo burocr\u00e1tico, o sectario… se perder\u00eda, como ha pasado, una de las herramientas organizativas a la hora de producir una Informaci\u00f3n y una Comunicaci\u00f3n nueva rumbo a una sociedad nueva. <\/span><\/p>\n

Es preciso sensibilizarnos y acordar creativamente sin perder el sentido de la pertenencia, cu\u00e1les son las tareas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n Universitaria en lo inmediato para impulsar una lucha contra toda forma de alienaci\u00f3n, contra todo bloqueo medi\u00e1tico… ejercer una lucha radical contra el colonialismo, luchar contra toda forma de ignorancia o exclusi\u00f3n y denunciar, donde se presente, la explotaci\u00f3n contra los seres humanos.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, nos hace mucho bien entrenarnos en la gesti\u00f3n y control de todos los espacios de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n hacia la producci\u00f3n simb\u00f3lica bajo la perspectiva de los pueblos en lucha, ayudarse de ellos y servir a sus luchas trabajando junto a ellos, ganando todo lugar en la coordinaci\u00f3n estatal, nacional y mundial con ayuda, tambi\u00e9n de los medios de Comunicaci\u00f3n. Organizar y dirigir la lucha organizada del conocimiento emancipador y sus universidades.<\/span><\/p>\n

Una tarea de la Universidad radica hoy en formar (y formarse) los profesionales de la producci\u00f3n de Informaci\u00f3n y de Comunicaci\u00f3n expertos en ideas estimulantes, organizativas y creadoras con el estilo y la sintaxis imprescindibles para ser capaces de comunicar la Universidad en las mejores extensiones de lo inteligible, para organizarnos y movilizarnos. Tener dominio de las herramientas de la Informaci\u00f3n cient\u00edfica y de la Comunicaci\u00f3n: la palabra, la escritura, la radio, el cine, la televisi\u00f3n, las asambleas.<\/span><\/p>\n

Ser capaces de producir Informaci\u00f3n y de comunicarla no significa, exclusivamente, manejar las tecnolog\u00edas, las t\u00e9cnicas o los formatos; implica, ante todo, desarrollar las habilidades sociales necesarias para poner en com\u00fan, comunicar, las ideas y el conocimiento condensados que resolver\u00e1n los problemas comunes. Saber qu\u00e9 se quiere expresar, qu\u00e9 es lo necesario en Comunicaci\u00f3n seg\u00fan la etapa que la sociedad vive y que vive la Universidad. <\/span><\/p>\n

La Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n de la Universidad debe formarnos no como simples propagandistas en su sentido m\u00e1s reduccionista… la tarea nueva, e importante, es intervenir creativamente en el proceso revolucionario que es democratizar el conocimiento, las Universidades y la Comunicaci\u00f3n toda. Es imprescindible tal habilidad; es necesaria la eficacia. Para cultivar las maneras mejores de comunicar con un estilo emblem\u00e1tico de creatividad en la lucha universitaria se requiere mucho trabajo, se requiere estudiar. Porque ning\u00fan estilo verdaderamente emblem\u00e1tico del poder\u00edo del conocimiento nace de la nada… s\u00ed en cambio, nace de la lucha, nace de la conciencia, del conocimiento en acci\u00f3n preciso y met\u00f3dico para la transformaci\u00f3n del mundo resolviendo los problemas. <\/span><\/p>\n

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Tareas urgentes<\/strong><\/p>\n

La urgencia de comunicar la Informaci\u00f3n que la Universidad produce es la urgencia de expresar lo que es imprescindible y necesario para transformar la sociedad, es prioridad de trabajo para todo universitario como es prioridad que emplee todos los medios posibles para lograrlo eficaz y eficientemente. Otro panorama veremos cuando cada universitario sea capaz de sostener propuestas ricas y creativas a las necesidades sociales o de poco servir\u00e1n sus esfuerzos. \u00bfQu\u00e9 ideas debemos exponer claramente ahora?, \u00bfante qui\u00e9n o quienes? y \u00bfpor qu\u00e9 y para qu\u00e9? <\/span><\/p>\n

No se debe caer en el error de oponer las dos dimensiones de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n: lo concreto de los hechos y su an\u00e1lisis cient\u00edfico no son elementos excluyentes. El hecho y la opini\u00f3n son necesarios. Es preciso que ante los hechos reine la verdad, correctamente, inteligiblemente y de forma atractiva. Con la ciencia presente. Cada interlocutor, con una Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n correcta de las ideas, puede examinar los hechos tal como son. Y elegir soberanamente. Aproximarse sucesivamente a conclusiones propias.<\/span><\/p>\n

La Universidad comprometida con la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n democratizadas implica la integraci\u00f3n de la actividad econ\u00f3mica con toda materia del conocimiento y el talento para confrontar la l\u00f3gica depredadora del sistema capitalista. Hacer triunfar a la democracia participativa sobre la democracia mercantil y sus actores mediatizados. La Universidad debe ocuparse de todo d\u00e9ficit de la democracia, de todo lo que intente imponer crisis a la voluntad democr\u00e1tica y participativa de los pueblos, defender las luchas de independencia, soberan\u00eda y emancipaci\u00f3n con instrumentos adecuados. Luchar contra toda invasi\u00f3n neoliberal en los Estados y especialmente en sus Universidades populares.<\/span><\/p>\n

La idea de Universidad P\u00fablica, con una Informaci\u00f3n y una Comunicaci\u00f3n democr\u00e1ticas, est\u00e1 siendo atacada por todas partes porque las oligarqu\u00edas intentan convencer a los pueblos de que el juez supremo de los contenidos es el mercado. Si semejante silogismo mercantil se impone, al margen de la voluntad de los pueblos y las realidades econ\u00f3micas y sociales, muy pronto dejar\u00e1n de existir las Universidades P\u00fablicas. <\/span><\/p>\n

Por eso urge una filosof\u00eda pol\u00edtica de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n universitaria imbricada con una acci\u00f3n que revalide, profundice y amplifique la praxis de la democracia representativa en las pol\u00edticas p\u00fablicas que hacen de la Universidad un derecho. Si nos descuidamos puede venir lo peor como ha pasado en muchos pa\u00edses. Nadie diga que no lo informamos y lo comunicamos.<\/span><\/p>\n

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