![\"\"](\"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/3.IMG_4725-1-300x200.jpg\")
<\/p>\nEnero del a\u00f1o 2000. Mientras el mundo se asomaba a un nuevo siglo y nuestro pa\u00eds empezaba a sufrir los efectos de las pol\u00edticas de los \u201990, la Universidad Nacional de Lan\u00fas abr\u00eda sus puertas a cientos de chicos y chicas para brindarles un verano diferente. Asumiendo en un ciento por ciento su rol de Universidad Urbana Comprometida, la UNLa inauguraba as\u00ed el Programa de Verano \u201cLos derechos de los ni\u00f1os no se toman vacaciones\u201d, que durante un mes recibir\u00eda a ni\u00f1os y ni\u00f1as de 5 a 12 a\u00f1os en el fant\u00e1stico campus de Remedios de Escalada.<\/p>\n
Desde entonces el Programa se ha venido realizando verano a verano en forma ininterrumpida, y la UNLa sigue siendo la \u00fanica universidad p\u00fablica que brinda un programa de este tipo, absolutamente orientado al bienestar de la comunidad.<\/p>\n
\u201cEn principio el programa ten\u00eda como prioridad llegar a la mayor cantidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as de las instituciones barriales de la zona de influencia de la UNLa con sus contenidos culturales, educativos, recreativos y deportivos \u2013dice Juli\u00e1n Loiseau, entonces asistente y hoy uno de los m\u00e1ximos responsables del Programa de Verano-. Ven\u00edan todos los d\u00edas diferentes ni\u00f1os, provenientes de diversas instituciones de la zona sur, a los que se les daban talleres de pl\u00e1stica, rugby, radio, taekwondo, percusi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cDespu\u00e9s se empez\u00f3 a implementar y reorganizar hasta llegar, este a\u00f1o, a 17 programas consecutivos \u2013dice Juan Loiseau, director de Deportes y Recreaci\u00f3n de la UNLa, tambi\u00e9n a cargo del Programa de Verano-. Al principio se hac\u00eda en articulaci\u00f3n con el municipio y hab\u00eda una rotaci\u00f3n permanente de chicos. De esas pocas actividades iniciales, con el correr del tiempo se fue incrementando la cantidad de talleres\u201d.<\/p>\n
Con el tiempo la rotaci\u00f3n diaria fue reemplazada y se decidi\u00f3 que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de cada instituci\u00f3n asistieran a la UNLa durante todo el mes de enero. \u201cFue positivo porque mostraron much\u00edsimas cosas \u2013dice Juli\u00e1n-. Al estar todo el mes, empezaban a estar m\u00e1s ordenados, a mostrar m\u00e1s pautas de convivencia y una muy clara interpretaci\u00f3n de consignas con respecto a cuando ven\u00edan solo un d\u00eda. El v\u00ednculo ya no lo sosten\u00eda el municipio, y salimos nosotros a buscar a las instituciones barriales que dejaron de ser solo comedores: empezaron a dar actividades deportivas, recreativas, apoyo escolar, muchas de estas actividades fomentadas por la Universidad. Esas instituciones son un punto de encuentro barrial fuerte para los chicos, y no los contienen solo a ellos sino tambi\u00e9n a sus familias. Ah\u00ed la gente del barrio festeja casamientos, bautismos, cumplea\u00f1os infantiles, fiestas de quince\u2026\u201d<\/p>\n
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Juegos y talleres<\/strong><\/p>\n Juli\u00e1n Loiseau se encarga de la planificaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de la totalidad de los talleres que se ofrecen a\u00f1o a a\u00f1o en el Programa de Verano. Los chicos asistentes, de 5 a 12 a\u00f1os, son divididos en grupos etarios que comparten intereses y capacidades, para sacar el m\u00e1ximo provecho de cada taller. A la pregunta de si es muy complicado planificar una acci\u00f3n multitudinaria y multidisciplinaria como esta, Juli\u00e1n dice que \u201c\u2026Es hermoso. Yo lo llevo adelante con pasi\u00f3n, y ver que los talleres dan el resultado que uno espera te pone la piel de gallina. Por ejemplo, hab\u00edamos visto el taller de ajedrez y quer\u00edamos que los chicos lo experimentaran. Cuando por fin pudimos llevarlo adelante, nos encontramos con un mont\u00f3n de nenes apasionados jugando al ajedrez, que cada vez se vuelcan m\u00e1s a la pr\u00e1ctica\u201d. Juan Loiseau agrega que \u201cel ajedrez los ayuda a formar un pensamiento estrat\u00e9gico\u201d.<\/p>\n El Taller de Iniciaci\u00f3n en los Oficios, a cargo de Daniel L\u00f3pez y dirigido a los chicos m\u00e1s grandes, es otro de los m\u00e1s novedosos del Programa. \u201cIniciaci\u00f3n en los Oficios se centra en volver a la cultura del trabajo que hemos perdido en los \u201990 \u2013explica Juli\u00e1n-. Algunos chicos no conoc\u00edan lo que era una pinza, un martillo\u2026 En el taller, adem\u00e1s de ver los oficios b\u00e1sicos como carpinteria, mec\u00e1nica, electricidad, plomer\u00eda, entre otros, se le sum\u00f3 tambi\u00e9n armado y desarmado de PC’s; antes incluso que el Taller de Iniciaci\u00f3n en los Oficios ya trabaj\u00e1bamos en esta l\u00ednea con el Taller de Inform\u00e1tica. No queremos que salgan especialistas en esas \u00e1reas, sino que el taller funcione como disparador para un inter\u00e9s que ellos quieran desarrollar. Adem\u00e1s, siempre vienen de visita personas con distintos oficios a contarles qu\u00e9 hacen para que ellos puedan conocer otras actividades\u201d.<\/p>\n \u201cHan trabajado adem\u00e1s con herramientas de uso industrial \u2013dice Juan Loiseau-, con m\u00e1quinas de carpinter\u00eda, con hidrolavadora a vapor, un a\u00f1o incluso trabajaron colgados con arneses. Reciben un panorama amplio y la idea de que aprendiendo a manejar cualquiera de esas m\u00e1quinas uno se puede defender en la vida, formarse y desarrollarse en uno o varios oficios\u201d.<\/p>\n Los m\u00e1s chicos no hacen Iniciaci\u00f3n en los Oficios, taller reservado a los m\u00e1s grandes.<\/p>\n \u201cSiempre se habla en pedagog\u00eda de cu\u00e1ndo es indicado dar modelos conductistas donde los chicos se apartan de la creatividad \u2013dice Juli\u00e1n-, y nosotros dentro del Programa tenemos un Taller de Juego Libre para los nenes y nenas de 5 y 6 a\u00f1os, con un espacio muy adecuado, donde bajo la supervisi\u00f3n de docentes y asistentes juegan con distintos elementos: para que potencien su imaginaci\u00f3n y su creatividad libremente, sin hilo conductor. Al finalizar cada d\u00eda, en las caras de los chicos se ve que pudieron sacarse las ganas de crear y jugar libremente\u201d.<\/p>\n La cantidad y el tipo de talleres que hacen los ni\u00f1os dependen de las edades. Todos tienen una base de tres o cuatro talleres durante todo el mes, lo que les permite desarrollar y experimentar diferentes aprendizajes. Tambi\u00e9n tienen horas libres para hacer recreaci\u00f3n, deportes y educaci\u00f3n f\u00edsica, actividades basadas prioritariamente en juegos de equipo y en las que se inculca un esp\u00edritu solidario y compromiso con los compa\u00f1eros.<\/p>\n Y no solo eso. A las referentes de cada instituci\u00f3n barrial que acompa\u00f1an a los chicos tambi\u00e9n se les ofrecen actividades dentro del Programa de Verano. Dos veces por semana tienen un taller de manualidades \u2013mu\u00f1equer\u00eda, porcelana en fr\u00edo, etc.-, y en muchos casos m\u00e1s de una referente ha utilizado los aprendizajes de ese taller para armar un microemprendimiento con salida laboral.<\/p>\n \u201cOtra cosa que hacemos es garantizar que todos los grupos puedan pasar al menos una vez en el mes por el Aula Magna a ver alguna pel\u00edcula \u2013dice Juan Loiseau-. La gran mayor\u00eda de estos chicos no va usualmente al cine, otros no fueron nunca, as\u00ed que cuando hay alerta naranja por el calor y no se pueden hacer actividades al aire libre los llevamos a todos al Aula Magna y disfrutamos mucho de verlos sentados en una butaca c\u00f3moda, en una sala de lujo, con aire acondicionado y viendo una pel\u00edcula\u201d.<\/p>\n Aprendiendo derechos<\/strong><\/p>\n \u201cEl Programa de Verano de la UNLa es un programa socioeducativo \u2013se\u00f1ala Juli\u00e1n Loiseau-. Es muy distinto de una colonia donde m\u00e1s que nada se apunta a la recreaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n \u201cEl programa de actividades y todo el desarrollo est\u00e1n basados en los Derechos del Ni\u00f1o, de ah\u00ed su nombre \u2013acota Juan Loiseau-. Hacemos hincapi\u00e9 permanentemente en eso y desde donde podemos tratamos de garantizar que, por lo menos en el mes de enero, los chicos puedan hacer valer sus derechos. Es importante que ellos tengan claro que tienen derechos: nadie reclama o trata de hacer valer algo que no conoce que tiene\u201d.<\/p>\n Es notable el compromiso que todos los docentes y auxiliares del Programa de Verano demuestran con los objetivos del mismo y, b\u00e1sicamente, con los chicos.<\/p>\n \u201cHace a\u00f1os que trabajan con nosotros \u2013dice Juan Loiseau-. Se enamoraron de la Universidad. En las reuniones sistem\u00e1ticamente les se\u00f1alamos que los chicos no son un n\u00famero, que hay que respetarlos, que se los trata por el nombre, que se los trata bien, que docentes y asistentes tienen que detectar problemas de los chicos ya sea de conducta, de abuso, de maltrato, nutricionales, o lo que sea. Estamos en el detalle minucioso de cada una de esas cuestiones y cuando sucede algo pedimos informaci\u00f3n y tratamos de intervenir: nos reunimos con la referente de la instituci\u00f3n y los llamamos a ellos para que sean parte de ese encuentro. Docentes y asistentes se dan cuenta de que no est\u00e1n viniendo a cumplir con el trabajo de un mes nada m\u00e1s, sino que lo que ellos hacen cada uno de esos d\u00edas trasciende m\u00e1s all\u00e1 del mes de enero. El compromiso es con los chicos, no con nosotros ni con la Universidad: cuando todos los que trabajan ac\u00e1 asumen el compromiso con los chicos, no hay chance de que salga mal. Siempre marcamos una l\u00ednea de trabajo que creemos que es la que corresponde, pero estamos abiertos a propuestas superadoras o formas de mejorar o de innovar en las actividades. Otra de las cosas que planteamos a los docentes permanentemente es que tenemos que tener claro que no solo los chicos vienen a aprender, sino que el aprendizaje es mutuo. Nosotros tenemos mucho que aprender de ellos y de las instituciones barriales\u201d.<\/p>\n Todo el a\u00f1o<\/strong><\/p>\n \u201cEl v\u00ednculo con los chicos y las instituciones sigue vigente durante todo el a\u00f1o -dice Juan-: hacemos campa\u00f1as solidarias para juntar ropa, juguetes, \u00fatiles escolares o lo que necesiten, dependiendo de la \u00e9poca del a\u00f1o y de la situaci\u00f3n en la que se encuentre cada instituci\u00f3n. M\u00e1s all\u00e1 del verano tambi\u00e9n empezamos a hacer los festejos del D\u00eda del Ni\u00f1o ac\u00e1 en el campus en la Universidad, en agosto o septiembre, e invitamos a los mismos chicos del Programa. Quiero se\u00f1alar que en ambas cosas, tanto en lo que hace al Programa como para el festejo del D\u00eda del Ni\u00f1o, tenemos un apoyo incondicional de ATUNLa y de ADUNLa, el gremio no docente y el gremio docente de la Universidad, que todos los a\u00f1os aportan desde sus espacios para que podamos llevar adelante todas estas actividades\u201d.<\/p>\n El Programa de Verano \u201cLos derechos de los ni\u00f1os no se toman vacaciones\u201d es llevado a cabo por la Direcci\u00f3n de Deportes y Recreaci\u00f3n que depende de la Secretar\u00eda de Cooperaci\u00f3n y Servicio P\u00fablico a cargo de Georgina Hern\u00e1ndez, y es financiado por la Universidad Nacional de Lan\u00fas, la cual pone a disposici\u00f3n de los chicos sus instalaciones, el plantel docente y auxiliar especialmente contratado, los refuerzos de almuerzo y merienda que se les dan diariamente y los micros que los trasladan de ida y de vuelta desde las instituciones barriales hasta la Universidad.<\/p>\n Enero del a\u00f1o 2000. Mientras el mundo se asomaba a un nuevo siglo y nuestro pa\u00eds empezaba a sufrir los efectos de las pol\u00edticas de los \u201990, la Universidad Nacional de Lan\u00fas abr\u00eda sus puertas a cientos de chicos y chicas para brindarles un verano diferente. 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<\/p>\nEl 17\u00ba Programa de Verano<\/b>
\nEl verano de 2017 vio pasar cerca de 700 chicos y chicas por el campus de Remedios de Escalada.
\nEste a\u00f1o volvi\u00f3 el taekwondo al Programa de Verano, y se sum\u00f3 a los talleres de deportes y educaci\u00f3n f\u00edsica, danzas, percusi\u00f3n, oficios, arte, y muchos m\u00e1s.
\nLa otra novedad fue el taller de creatividad y lectura que dio Tamara Jaramillo, quien aport\u00f3 su libro \u201cLa mesa y el Universo\u201d y trabaj\u00f3 con los nenes y nenas m\u00e1s grandes, quienes leyeron su cuento, lo analizaron y finalmente lo llevaron a casa como otro de los regalos de Reyes.
\nEste a\u00f1o hubo permanentemente una m\u00e9dica, dos enfermeros, y a ra\u00edz de un acuerdo con el doctor Juan Carlos Biani concurri\u00f3 al Programa un grupo de m\u00e9dicos especialistas quienes hicieron una jornada de salud con charlas para los chicos m\u00e1s grandes. Se les hizo a todos, adem\u00e1s, un control de glucemia y de presi\u00f3n, se los midi\u00f3 y se los pes\u00f3 para contar con informaci\u00f3n relevante sobre todo en los casos en los que hab\u00eda aparentes anomal\u00edas.
\nPor su parte, Billiken aport\u00f3 2000 revistas que se les regalaron a los chicos junto con \u00fatiles y otros presentes que se obtuvieron con aportes de la DDyR y los gremios antes nombrados, en el cierre anual del Programa. Como todos los a\u00f1os, hubo clases de demostraci\u00f3n de los talleres, juegos, espect\u00e1culos, payasos y la presencia siempre bienvenida de los Reyes Magos.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"