D<\/span>esde el 2000, los eneros en la UNLa son ciento por ciento de los chicos. Porque en ese a\u00f1o en que el siglo cambi\u00f3 de nombre se realiz\u00f3 por primera vez en el campus de Remedios de Escala el Programa de Verano \u201cLos derechos de los ni\u00f1os no se toman vacaciones\u201d. Una forma in\u00e9dita de insertarse en la comunidad por parte de una universidad nacional, que desde entonces demuestra la validez de su compromiso fuerte y sincero con el pueblo que, con sus impuestos y sus responsabilidades ciudadanas, posibilita que miles de j\u00f3venes estudien en las aulas de la UNLa. El Programa de Verano es m\u00e1s, mucho m\u00e1s que una colonia de vacaciones. Se desarrolla durante todos los d\u00edas del primer mes del a\u00f1o, cuando la Universidad Nacional de Lan\u00fas est\u00e1 en pleno receso acad\u00e9mico, entre el mediod\u00eda y la hora de la merienda. Los edificios emblem\u00e1ticos, el gran parque poblado de \u00e1rboles, el cine universitario Tita Merello, aun el Aula Magna Bicentenario, se convierten entonces en un gran espacio abierto al aprendizaje y la diversi\u00f3n destinado exclusivamente a nenas y nenes de 5 a 13 a\u00f1os que concurren a comedores y merenderos de la zona de Lan\u00fas y partidos aleda\u00f1os. Un batall\u00f3n de profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica y ayudantes contratados con este \u00fanico fin se ocupa cari\u00f1osamente de los numerosos chicos que concurren a\u00f1o a a\u00f1o, organizados por grupos etarios. En cada jornada los chicos asisten a dos talleres a cargo de profesores y especialistas en diversas artes, deportes y disciplinas: desde taekwondo y gimnasia r\u00edtmica hasta ajedrez y bijouterie<\/em>; desde talleres de oficios donde los asistentes aprenden carpinter\u00eda, mec\u00e1nica e inform\u00e1tica hasta iniciaci\u00f3n deportiva, teatro y percusi\u00f3n. Al llegar a la Universidad en micros rentados especialmente por la UNLa para el traslado reciben un refuerzo de almuerzo, y antes de volver a sus casas toman una merienda. Mientras tanto, los y las referentes de los merenderos y comedores que los acompa\u00f1an tienen tambi\u00e9n la posibilidad de asistir durante la tarde a talleres formulados especialmente para ellos y ellas. Durante el mes del programa, adem\u00e1s, m\u00e9dicos y odont\u00f3logos visitan el campus para realizarles chequeos a todos los asistentes.<\/p>\n\n\n\n Hasta el infinito y m\u00e1s all\u00e1<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Dar cuenta de la realizaci\u00f3n del Programa, y de la cantidad creciente de ni\u00f1os y ni\u00f1as que vienen al mismo -este a\u00f1o rondaron los 700 asistentes- es casi un cl\u00e1sico de nuestra revista. Tambi\u00e9n hablar de la tradicional fiesta de cierre en el Aula Magna, en la que los chicos disfrutan, todos los a\u00f1os, de divertid\u00edsimos espect\u00e1culos de magos y payasos coronados por la visita de los Reyes Magos con regalos para todos y todas. <\/p>\n\n\n\n Creo sin\nembargo que, a 20 ciclos de \u201cLos derechos de los ni\u00f1os no se toman vacaciones\u201d\nrealizados en forma ininterrumpida desde el a\u00f1o 2000, es imprescindible\nconsignar que las actividades, el cuidado y la diversi\u00f3n no conforman el\nprincipal bagaje que chicos y chicas se llevan de su verano en la UNLa, sino\nque el dise\u00f1o y la ejecuci\u00f3n del Programa conllevan una riqueza simb\u00f3lica sobre\nla que es preciso detenerse.<\/p>\n\n\n\n Para\nhacerlo, vamos a tomar dos jornadas especiales que se vivieron en la UNLa en\neste verano de 2019.<\/p>\n\n\n\n Plantaci\u00f3n de \u00e1rboles y \u00abArte en Carrera\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n En tres\ngrandes grupos conformados por edades de 5 a 7 a\u00f1os, 8 a 10 a\u00f1os y 11 a 13\na\u00f1os, nenes y nenas se congregaron en el inmenso parque de la UNLa para plantar\ntres j\u00f3venes \u00e1rboles de palta. La rectora Jaramillo, invitada especial al\nevento, fue la encargada de empu\u00f1ar la pala y colocar las plantas en sus hoyos\nrodeada por ni\u00f1os y ni\u00f1as: en cuanto los \u00e1rboles fueron ubicados, los chicos colaboraron\ntirando tierra a los hoyos para asegurar una buena plantaci\u00f3n. \u201c\u00bfVen esos\n\u00e1rboles? -dijo Ana Jaramillo se\u00f1alando las especies m\u00e1s a\u00f1osas del campus-,\ntambi\u00e9n eran chiquitos como estos que acabamos de plantar. Ustedes tambi\u00e9n van\na crecer as\u00ed, y entonces los esperamos en la Universidad para que vengan a\nestudiar\u201d. <\/p>\n\n\n\n La tarde\nsigui\u00f3 con una actividad de dibujo libre bajo los \u00e1rboles con los mejores\nest\u00edmulos para el vuelo y la imaginaci\u00f3n: hojas, l\u00e1pices y pinturitas donadas\npara el Programa, y el sonido de fondo de la orquesta de la Universidad desde\nlos altoparlantes distribuidos en el parque. <\/p>\n\n\n\n A\ncontinuaci\u00f3n fue el turno de la \u201cCarrera de aventuras\u201d por toda la Universidad,\nen la que nenes y nenas participaron corriendo cada uno de ellos con sus\nrespectivos grupos etarios. No compitieron, no hubo ganadores ni perdedores -si\nbien todos se sintieron ganadores-, sino que disfrutaron del trote al aire\nlibre y de salvar los obst\u00e1culos diseminados por el parque por el solo gusto de\nhacerlo. <\/p>\n\n\n\n La gran barrileteada<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Pocos d\u00edas despu\u00e9s de la plantaci\u00f3n, en una tarde soleada y ventosa, el cielo de la Universidad se pobl\u00f3 de cientos de barriletes. Cada nene y cada nena del Programa recibi\u00f3 su cometa con un ovillo de hilo y se fue a correr por el parque para tratar de llegar siempre un poco m\u00e1s arriba. M\u00e1s o menos h\u00e1bilmente, llegando casi hasta las nubes o remontando solo algunos metros, los chicos contaron con la gu\u00eda y la colaboraci\u00f3n de profesores y ayudantes para que nadie se perdiera la diversi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Por una\nhora el campus fue una fiesta de figuras ondeantes en el aire, de piolines\nrebeldes que se cruzaban en el momento menos indicado y de ni\u00f1os y ni\u00f1as\ncorriendo de aqu\u00ed para all\u00e1, en una hermosa celebraci\u00f3n a la que se sumaron\nnumerosos docentes y no docentes de la Universidad. Cuando el viento ces\u00f3 y se\nhizo la hora de volver a casa, los chicos se fueron cada uno con su barrilete,\npara seguir jugando con el viento y con los cielos de sus barrios. El Programa\ncuenta, adem\u00e1s, con un taller eventual para que aprendan a construir sus\npropios barriletes.<\/p>\n\n\n\n De la\nmisma manera que el hecho de plantar \u00e1rboles constituye en s\u00ed mismo un\nproyecto, remontar un barrilete es lanzarse hacia lo alto, so\u00f1ar con llegar m\u00e1s\narriba de las nubes, intuir que se puede ir cada d\u00eda un poco m\u00e1s all\u00e1. Una\nacci\u00f3n que, mientras rescata un antiguo juego casi artesanal -que muchos chicos\ndesconoc\u00edan, concentrados en las diversiones electr\u00f3nicas actuales-, propone\nalgo invaluable: que no es preciso limitarse al suelo conocido: que la\nimaginaci\u00f3n puede volar tan alto y tan libre como un barrilete..<\/p>\n\n\n\n De la imaginaci\u00f3n al proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es muy dif\u00edcil -casi imposible- proyectar sobre lo que se desconoce. Por el contrario, a menudo nuestros proyectos de futuro responden a la realidad que nos rodea: esta es una de las razones por las que muchas veces los j\u00f3venes se ven a s\u00ed mismos, adultos, repitiendo los oficios, las actividades y las labores de sus madres, de sus padres o de cualquier otro referente de generaciones anteriores. <\/p>\n\n\n\n En su\njoven historia, la Universidad Nacional de Lan\u00fas se ha presentado ante la\ncomunidad como la posibilidad real de seguir una carrera universitaria en una\ninstituci\u00f3n abierta e inclusiva, para asistir a la cual no es necesario viajar\ndurante horas, poseer determinada cantidad de recursos econ\u00f3micos, ni adecuarse\na un entorno hostil. Hoy, uno de los mayores orgullos de la UNLa es contar con\nuna nutrida poblaci\u00f3n de primera generaci\u00f3n de estudiantes universitarios. <\/p>\n\n\n\n El\nPrograma de Verano adelanta y profundiza a\u00fan m\u00e1s esta percepci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Al recibir\nen el campus a cientos de ni\u00f1os y ni\u00f1as que probablemente no hayan tenido\ncontacto, ya sea por cercan\u00eda o por relaciones amistosas o familiares, con\nestudiantes o profesionales universitarios, ampl\u00eda el imaginario de chicos y\nchicas a partir de la experiencia directa del campus y de los diversos\naprendizajes hechos durante esos inolvidables veranos (aprendizajes que, una\nvez cumplidos los 13 a\u00f1os, pueden continuar durante toda la adolescencia en el\nPrograma \u201cLa UNLa de los J\u00f3venes\u201d que se realiza los d\u00edas s\u00e1bados del ciclo\nlectivo).<\/p>\n\n\n\n Abrir la\nUniversidad a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as todos los eneros es expandir su rango de\nopciones y proponerles un nuevo imaginario, m\u00e1s amplio, m\u00e1s diverso, en el que\nla fuerza simb\u00f3lica de plantar un \u00e1rbol o remontar un barrilete ser\u00e1 el impulso\npara intuir y saber que otra realidad es posible. <\/p>\n\n\n\n Tan posible como so\u00f1ar, y como transformar los sue\u00f1os en un proyecto de vida.<\/div>Seguir leyendo<\/span>
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