{"id":2686,"date":"2019-09-19T12:47:02","date_gmt":"2019-09-19T15:47:02","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=2686"},"modified":"2019-09-19T12:47:04","modified_gmt":"2019-09-19T15:47:04","slug":"cultura-de-lo-gratuito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/cultura-de-lo-gratuito\/","title":{"rendered":"Cultura de lo \u201cGratuito\u201d<br><span style='font-size:14px;'>El \u201csentido com\u00fan\u201d de los costos<\/span>"},"content":{"rendered":"\n[dropcap size=big]N[\/dropcap]ada de lo humano es \u201cgratis\u201d. Detr\u00e1s de cada cosa que la humanidad ha producido hay un \u201ccosto\u201d, un valor en uso y un valor en cambio, sin excluir los valores afectivos o \u00e9ticos. En la totalidad de los objetos (y sus conceptos) se representa el trabajo -y con \u00e9l los saberes- con que la especie humana ha transformado la materia prima y ha dado respuesta a sus necesidades. Dominar las materias primas y las herramientas, para expresar soluciones a necesidades, conlleva costos directos e indirectos, patentes o latentes\u2026 que alguien paga, de un modo u otro, tarde o temprano.<\/p>\n\n\n\n<p>Al \u201csentido com\u00fan\u201d de que lo \u201cgratis\u201d excluye la\nintervenci\u00f3n del dinero, incluso del esfuerzo, hay que oponer la evidencia de\nque la eximici\u00f3n del desembolso f\u00e1ctico no implica la anulaci\u00f3n de la realidad\necon\u00f3mica. La entrada \u201cgratuita\u201d a un Parque Nacional no implica que no se\nhubiere pagado con antelaci\u00f3n y permanentemente, su mantenimiento y todo cuanto\nrequiera para el disfrute de todos. Lo mismo puede decirse de muchas\nconferencias, espect\u00e1culos, publicaciones, objetos y servicios, que se\nmantienen con la contribuci\u00f3n de colectiva, aunque parezca que no pusimos una <em>moneda<\/em> para tenerlos. As\u00ed las\nUniversidades P\u00fablicas y Gratuitas pagadas por todos. Eso incluye a las\nPrivadas que hacen uso de la infraestructura urbana, los servicios comunes, la\nadmiraci\u00f3n del Estado que las supervisa y controla, la infraestructura en\ntelecomunicaciones y la educaci\u00f3n p\u00fablica recibida por no pocos profesores,\npublicaciones y recursos acad\u00e9micos, que son hijos de la Universidad P\u00fablica y\nGratuita.<\/p>\n\n\n\n<p>Nada es gratis. Todos los conocimientos que se eligen\npara conformar c\u00e1nones educativos, en los distintos niveles y edades, suponen\ncostos enormes no solo para su producci\u00f3n, acumulaci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n,\ndivulgaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n\u2026 sino para la organizaci\u00f3n del complejo\nsistema cient\u00edfico, administrativo y pol\u00edtico que hace posible el encuentro de\nestudiantes y profesores en espacios id\u00f3neos. El encuentro de las oportunidades\ny las condiciones en pie de igualdad.<\/p>\n\n\n\n<p>En algunos pa\u00edses la idea de la \u201ceducaci\u00f3n gratuita\u201d es una noci\u00f3n totalmente desconocida; \u201c<em>40% de la poblaci\u00f3n mundial no tiene acceso a la educaci\u00f3n en una lengua que los educandos entiendan, seg\u00fan un nuevo estudio del Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n en el Mundo de la UNESCO<\/em>\u201d.<sup id=\"footnote_plugin_tooltip_1\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\" onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_reference_1');\">1)<\/sup><span class=\"footnote_tooltip\" id=\"footnote_plugin_tooltip_text_1\">https:\/\/es.unesco.org\/news\/40-poblacion-no-tiene-acceso-educacion-idioma-que-entienda<\/span><script type=\"text\/javascript\">\tjQuery(\"#footnote_plugin_tooltip_1\").tooltip({\t\ttip: \"#footnote_plugin_tooltip_text_1\",\t\ttipClass: \"footnote_tooltip\",\t\teffect: \"fade\",\t\tfadeOutSpeed: 100,\t\tpredelay: 400,\t\tposition: \"top right\",\t\trelative: true,\t\toffset: [10, 10]\t});<\/script>En otros, la \u201ceducaci\u00f3n gratuita\u201d es parte de una cultura y una \u201cnaturalizaci\u00f3n\u201d de hechos, en la que, por sabida, tal \u201cgratuidad\u201d se vuelve invisible. Pero la \u201cgratuidad\u201d es un eufemismo, un modo de decir, una manera sint\u00e9tica para explicar que los derechos no se venden ni se compran. Pero cuestan. La Educaci\u00f3n es un derecho humano fundamental. Innegociable. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"620\" height=\"413\" src=\"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Screen-Shot-2019-05-03-at-13.48.56.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2688\" srcset=\"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Screen-Shot-2019-05-03-at-13.48.56.png 620w, https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Screen-Shot-2019-05-03-at-13.48.56-300x200.png 300w, https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Screen-Shot-2019-05-03-at-13.48.56-360x240.png 360w, https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Screen-Shot-2019-05-03-at-13.48.56-600x400.png 600w\" sizes=\"(max-width: 620px) 100vw, 620px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Tal derecho debe ser uno de los centros de mayor atenci\u00f3n\nen toda democracia que realmente lo sea. Es decir, que no sea una dictadura financiera,\ncrediticia, belicista o consumista\u2026 disfrazada. La Educaci\u00f3n es un pilar\ncrucial que debemos medir paso a paso, no como una buena voluntad filantr\u00f3pica\nsino como una decisi\u00f3n pol\u00edtica, \u201c<em>in extenso<\/em>\u201d,\nresponsabilidad de la comunidad toda. Debe ser una de las fuentes proveedoras\ndel pensamiento cr\u00edtico y ciencia transformadora de personas y de hechos\nsociales concretos. Fuente de soluciones. \u201c<em>Desde\nhoy quedan suprimidos los actuales aranceles universitarios en forma tal que la\nense\u00f1anza sea absolutamente gratuita y est\u00e9 al alcance de todos los j\u00f3venes\nargentinos que anhelan instruirse para el bien del pa\u00eds<\/em>\u201d. J.D. Per\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"target-id69e1d1fbd51b8\" class=\"collapseomatic_content \">El de la Educaci\u00f3n es un derecho humano fundamental (jam\u00e1s un comercio) que expresa (a pesar de muchas tergiversaciones) los principios de irreductibilidad al individualismo, de indivisibilidad e interdependencia entre todos los derechos humanos porque involucra compromisos hist\u00f3ricos en los \u00e1mbitos civiles, pol\u00edticos, econ\u00f3micos, sociales y culturales. No es gratis. Los pueblos aportan con sus impuestos una masa inmensa de recursos econ\u00f3micos y de dinero que deben invertirse sin regateos en la Educaci\u00f3n. Y debe ser rigor \u00e9tico y pol\u00edtico reconocer que todas las instituciones acogidas al manto del derecho a la Educaci\u00f3n, est\u00e1n financiadas directa e indirectamente por los pueblos. Infraestructuras y superestructuras. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>El\nsentido de lo \u201cgratis\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aunque al \u201c<em>establishment<\/em>\u201d le funcione como recurso publicitario, el concepto de lo \u201cgratis\u201d tiene consecuencias perniciosas si no se lo maneja con pinzas metodol\u00f3gicas. Dicen algunos que los atardeceres son \u201cgratis\u201d, que el aire es \u201cgratis\u201d\u2026 que el arco \u00edris es \u201cgratuito\u201d. Que, en general, los fen\u00f3menos de la naturaleza son \u201cgratis\u201d y eso tiene sus l\u00edmites y sus debates siempre y cuando el disfrute de tales fen\u00f3menos naturales no implique alg\u00fan tipo de costo directo o indirecto. No es gratis el atardecer que venden los paquetes tur\u00edsticos en Canc\u00fan ni en Acapulco, no es gratis el espect\u00e1culo de las cataratas en Iguaz\u00fa ni son gratuitas las visitas a los Parques Nacionales, a las playas, a los lagos ni a las monta\u00f1as\u2026 es indebido querer borrar el factor econ\u00f3mico en el an\u00e1lisis de todas las conductas humanas. Y, claro, hay que tener cuidado con qu\u00e9 concepto de \u201ceconom\u00eda\u201d fijemos criterios. \u201c<em>Una mejora de los sistemas tributarios y la asignaci\u00f3n de al menos el <strong>20 por ciento del presupuesto p\u00fablico<\/strong> a la educaci\u00f3n podr\u00edan generar unos 153.000 millones de d\u00f3lares para el sector de la ense\u00f1anza el pr\u00f3ximo a\u00f1o, seg\u00fan un estudio de 67 pa\u00edses realizado por la UNESCO y dado a conocer hoy<\/em>\u201d. <sup id=\"footnote_plugin_tooltip_2\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\" onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_reference_2');\">2)<\/sup><span class=\"footnote_tooltip\" id=\"footnote_plugin_tooltip_text_2\">https:\/\/news.un.org\/es\/story\/2014\/03\/1297471<\/span><script type=\"text\/javascript\">\tjQuery(\"#footnote_plugin_tooltip_2\").tooltip({\t\ttip: \"#footnote_plugin_tooltip_text_2\",\t\ttipClass: \"footnote_tooltip\",\t\teffect: \"fade\",\t\tfadeOutSpeed: 100,\t\tpredelay: 400,\t\tposition: \"top right\",\t\trelative: true,\t\toffset: [10, 10]\t});<\/script><\/p>\n\n\n\n<p>No es in\u00fatil la lucha de Ana Jaramillo: \u201c<em>Por Ley Nacional 26.320, en 2007 se estableci\u00f3 como D\u00eda de la gratuidad de la ense\u00f1anza universitaria al 22 de noviembre, en homenaje al decreto 29.337 de Per\u00f3n que eliminaba los aranceles universitarios por las mismas razones de igualdad de oportunidades, ya que hasta ese momento solo pod\u00edan acceder a los estudios universitarios los ricos. Claro que dicha medida tomada en 1949 fue ocultada hasta el siglo XXI<\/em>\u201d.<sup id=\"footnote_plugin_tooltip_3\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\" onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_reference_3');\">3)<\/sup><span class=\"footnote_tooltip\" id=\"footnote_plugin_tooltip_text_3\">https:\/\/www.pagina12.com.ar\/93948-la-gratuidad-no-es-un-tabu-es-un-derecho<\/span><script type=\"text\/javascript\">\tjQuery(\"#footnote_plugin_tooltip_3\").tooltip({\t\ttip: \"#footnote_plugin_tooltip_text_3\",\t\ttipClass: \"footnote_tooltip\",\t\teffect: \"fade\",\t\tfadeOutSpeed: 100,\t\tpredelay: 400,\t\tposition: \"top right\",\t\trelative: true,\t\toffset: [10, 10]\t});<\/script>Pagan los pueblos por la Educaci\u00f3n toda (p\u00fablica o privada), por lo que se hace y por lo que no se hace, por lo concreto y por la usura\u2026 y eso lo expresa claramente el presupuesto nacional y el ejercicio viciado del gasto plagado por abstracciones, ineficiencia y subejecuci\u00f3n. \u201c<em>Argentina. Presupuesto 2019: Ajuste brutal en educaci\u00f3n, ciencia y salud, a la medida de los especuladores<\/em>\u201d.<sup id=\"footnote_plugin_tooltip_4\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\" onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_reference_4');\">4)<\/sup><span class=\"footnote_tooltip\" id=\"footnote_plugin_tooltip_text_4\">http:\/\/www.resumenlatinoamericano.org\/2018\/09\/18\/argentina-presupuesto-2019-ajuste-brutal-en-educacion-ciencia-y-salud-a-la-medida-de-los-especuladores\/<\/span><script type=\"text\/javascript\">\tjQuery(\"#footnote_plugin_tooltip_4\").tooltip({\t\ttip: \"#footnote_plugin_tooltip_text_4\",\t\ttipClass: \"footnote_tooltip\",\t\teffect: \"fade\",\t\tfadeOutSpeed: 100,\t\tpredelay: 400,\t\tposition: \"top right\",\t\trelative: true,\t\toffset: [10, 10]\t});<\/script>Nada gratuitos. <\/p>\n\n\n\n<p>Y lo que se invierte jam\u00e1s debe ser mensurado solo\ncuantitativamente, est\u00e1n siempre por fijarse, depurarse y ampliarse los\nindicadores de calidad educativa respecto a los par\u00e1metros de las necesidades\nsociales que deben ser permanentemente liberados de la vieja hegemon\u00eda de la\nescol\u00e1stica de escritorio. Incluso cuando se habla de la \u201cgratuidad de la\neducaci\u00f3n\u201d debe quedar claro que lo \u201cgratuito\u201d no anula a la cr\u00edtica. Por m\u00e1s\nque insistan algunos en que \u201cal caballo dado no se le mira el diente\u201d. Eso que\nllamamos \u201cgratuito\u201d en materia de Educaci\u00f3n, ha producido tambi\u00e9n buena parte\nde nuestra cultura. <\/p>\n\n\n\n<p>Y as\u00ed como los \u201csubsidios\u201d (que reciben no pocas empresas, iglesias, movimientos sociales, organismos no gubernamentales\u2026) no son \u201cgratis\u201d, porque deben atender a una contraprestaci\u00f3n de sus beneficiarios, la Educaci\u00f3n P\u00fablica y Gratuita <em>aguarda<\/em> tal contraprestaci\u00f3n en el corto, mediano y largo plazo. Pero <em>aguarda<\/em> con una cualidad especial que la hace baluarte humanista, porque <em>aguarda<\/em> resultados altamente calificados por las ciencias, las artes y las t\u00e9cnicas imbuidos de \u00e9tica y de compromiso retributivo. Con el dinero producido por el trabajo del pueblo. <\/div><span class=\"collapseomatic \" id=\"id69e1d1fbd51b8\"  tabindex=\"0\" title=\"Seguir leyendo\"    >Seguir leyendo<\/span><span id='swap-id69e1d1fbd51b8'  class='colomat-swap' style='display:none;'>Cerrar<\/span><br><\/p>\n<div class=\"footnote_container_prepare\">\t<p><span onclick=\"footnote_expand_reference_container();\">Referencias<\/span><span style=\"display: none;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;[ <a id=\"footnote_reference_container_collapse_button\" style=\"cursor:pointer;\" onclick=\"footnote_expand_collapse_reference_container();\">+<\/a> ]<\/span><\/p><\/div><div id=\"footnote_references_container\" style=\"\">\t<table class=\"footnote-reference-container\">\t\t<tbody>\t\t<tr>\t<td class=\"footnote_plugin_index\"><span id=\"footnote_plugin_reference_1\">1.<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_link\"><span onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_tooltip_1');\">&#8593;<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_text\">https:\/\/es.unesco.org\/news\/40-poblacion-no-tiene-acceso-educacion-idioma-que-entienda<\/td><\/tr><tr>\t<td class=\"footnote_plugin_index\"><span id=\"footnote_plugin_reference_2\">2.<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_link\"><span onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_tooltip_2');\">&#8593;<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_text\">https:\/\/news.un.org\/es\/story\/2014\/03\/1297471<\/td><\/tr><tr>\t<td class=\"footnote_plugin_index\"><span id=\"footnote_plugin_reference_3\">3.<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_link\"><span onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_tooltip_3');\">&#8593;<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_text\">https:\/\/www.pagina12.com.ar\/93948-la-gratuidad-no-es-un-tabu-es-un-derecho<\/td><\/tr><tr>\t<td class=\"footnote_plugin_index\"><span id=\"footnote_plugin_reference_4\">4.<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_link\"><span onclick=\"footnote_moveToAnchor('footnote_plugin_tooltip_4');\">&#8593;<\/span><\/td>\t<td class=\"footnote_plugin_text\">http:\/\/www.resumenlatinoamericano.org\/2018\/09\/18\/argentina-presupuesto-2019-ajuste-brutal-en-educacion-ciencia-y-salud-a-la-medida-de-los-especuladores\/<\/td><\/tr>\t\t<\/tbody>\t<\/table><\/div><script type=\"text\/javascript\">\tfunction footnote_expand_reference_container() {\t\tjQuery(\"#footnote_references_container\").show();        jQuery(\"#footnote_reference_container_collapse_button\").text(\"-\");\t}    function footnote_collapse_reference_container() {        jQuery(\"#footnote_references_container\").hide();        jQuery(\"#footnote_reference_container_collapse_button\").text(\"+\");    }\tfunction footnote_expand_collapse_reference_container() {\t\tif (jQuery(\"#footnote_references_container\").is(\":hidden\")) {            footnote_expand_reference_container();\t\t} else {            footnote_collapse_reference_container();\t\t}\t}    function footnote_moveToAnchor(p_str_TargetID) {        footnote_expand_reference_container();        var l_obj_Target = jQuery(\"#\" + p_str_TargetID);        if(l_obj_Target.length) {            jQuery('html, body').animate({                scrollTop: l_obj_Target.offset().top - window.innerHeight\/2            }, 1000);        }    }<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[dropcap size=big]N[\/dropcap]ada de lo humano es \u201cgratis\u201d. 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