{"id":2953,"date":"2019-12-09T15:38:42","date_gmt":"2019-12-09T18:38:42","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=2953"},"modified":"2019-12-26T15:48:06","modified_gmt":"2019-12-26T18:48:06","slug":"facilitar-el-puente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/facilitar-el-puente\/","title":{"rendered":"Facilitar el puente"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes para que puedan completar sus\nestudios secundarios, la Direcci\u00f3n General de Escuelas y la Direcci\u00f3n de\nEducaci\u00f3n de Adultos de la Provincia de Buenos Aires articularon con nuestra\nUniversidad la puesta en marcha y realizaci\u00f3n de un programa de terminalidad.\nLa UNLa fue pionera en este campo en el verano de 2019, pero esta propuesta ya\nse implement\u00f3 en otras universidades del Conurbano tales como la Arturo\nJauretche, la de Avellaneda, la de Ezeiza y la de San Mart\u00edn. <\/p>\n\n\n\n

La propuesta se dirige a estudiantes que hayan finalizado 5\u00ba a\u00f1o y\nadeuden materias. La Universidad los acompa\u00f1a con siete clases por asignatura\npendiente, que se dictan una vez por semana. As\u00ed, es necesario cursar 7 semanas\ncada materia o varias en simult\u00e1neo y rendir un examen final para cada una de\nellas. Los ex\u00e1menes son sostenidos por los docentes de la UNLa con t\u00edtulos\nhabilitantes para dar clase en el nivel medio. \u201cLos estudiantes valoran esta\npropuesta de no tener que volver a la escuela a rendir. Esto es para ellos lo\nm\u00e1s significativo\u201d, precis\u00f3 Adela Castronovo, referente del programa y\ndirectora de Pedagog\u00eda Universitaria de la UNLa.   <\/p>\n\n\n\n

Este programa ofrece muchas novedades. Los interesados no tienen que vivir en la zona; no hay diferencia si asistieron a colegios de gesti\u00f3n p\u00fablica o privada; y no tienen necesariamente que manifestar inter\u00e9s en seguir estudiando en la UNLa. Tampoco hay restricciones vinculadas con las regiones o provincias educativas. \u201cPueden vivir en Lan\u00fas u otros distritos o provincias. Esto se vincula con que es un acuerdo tambi\u00e9n con el Consejo Federal de Educaci\u00f3n y que esto habilita a que los interesados que adeudan sus \u00faltimas materias de una escuela del Chaco o de Santa Cruz, y que ahora viven ac\u00e1, puedan inscribirse\u201d, se\u00f1al\u00f3 Castronovo. <\/p>\n\n\n\n

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La(s) experiencia(s) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En febrero\/marzo y en junio\/julio de 2019 se hicieron las dos primeras\nediciones, y en octubre se inici\u00f3 la tercera que finaliza en el mes de\nnoviembre. <\/p>\n\n\n\n

\u201cDespu\u00e9s de haber rebotado cinco veces en una mesa de examen final, \u00bfqui\u00e9n va a querer volver a rendir en la misma escuela y con el mismo docente?\u201d se pregunta la coordinadora del programa. Adem\u00e1s, seg\u00fan la especialista, los estudiantes valoran el ambiente de la Universidad, su espacio f\u00edsico y el trato adulto. Esto impact\u00f3 en que gran parte de los estudiantes que pasaron por esta experiencia quieran iniciar una carrera universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Marina Bacher es docente de literatura y coordinadora del Departamento de Salud Comunitaria. En el ciclo de junio\/julio tuvo 14 estudiantes en su curso. \u201cNot\u00e9 que el trabajo cercano, cuerpo a cuerpo, los ayud\u00f3 a permanecer. Eso que no pudieron hacer en la escuela, pudieron hacerlo ac\u00e1. Y ven\u00edan con mucha expectativa de futuro\u201d. La profesora destac\u00f3 tambi\u00e9n el proceso de empoderamiento: \u201cel deseo de cerrar una etapa ayudaba a sortear cuestiones dif\u00edciles de conocimiento. Lograron confiar en que ellos pod\u00edan aprender\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Lo que m\u00e1s la conmovi\u00f3 fue uno de sus estudiantes. \u201c\u00c9l estaba muy\npreocupado por el desarrollo de su tutor\u00eda. Remarcaba siempre que no sab\u00eda si\niba a aprobar porque reconoc\u00eda dificultades en su escritura. Pero sostuvo su\ncursada, trabaj\u00f3 duro y le fue bien. Y lleg\u00f3 el final del \u00faltimo encuentro.\nSaliendo del aula el joven me detuvo t\u00edmidamente: Profe, le quiero presentar a alguien. <\/em>Eran sus abuelos queestaban all\u00ed esper\u00e1ndolo. Mis ojos\nardieron\u201d dijo Marina, que cerr\u00f3 la imagen con un gesto de su mano.  <\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s\nacceso a la universidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el verano finalizaron sus estudios 29 estudiantes con dos materias: Ingl\u00e9s y Matem\u00e1tica. En junio\/julio terminaron 48 que aprobaron diez materias: 1) Matem\u00e1tica; 2) Qu\u00edmica, F\u00edsica y Biolog\u00eda; 3) Contabilidad y todo lo vinculado con Econom\u00eda; 4) Ingl\u00e9s; 5) Literatura, Lengua y Pr\u00e1cticas del Lenguaje; 6) Historia; 7) Geograf\u00eda; 8) Arte, que reun\u00eda Comunicaci\u00f3n y Culturas del siglo XXI; 9) Derecho, Formaci\u00f3n Ciudadana, Instrucci\u00f3n C\u00edvica y 10) Filosof\u00eda, Historia de la Ciencia y Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n. En el nuevo ciclo, el tercero, se incluy\u00f3 Educaci\u00f3n F\u00edsica.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

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La cantidad de materias que se oferta por ciclo\nse vincula con los requerimientos de los inscriptos y con las pautas del\nprograma, que exige un m\u00ednimo de diez y un m\u00e1ximo de treinta personas para\nabrir las tutor\u00edas de cada materia.<\/p>\n\n\n\n

A la fecha se han presentado dos tipos de p\u00fablicos. Los que terminaron\nde cursar el secundario el a\u00f1o pasado y adeudan materias, y personas que hace\nmuchos a\u00f1os terminaron de cursar pero deben materias que con el tiempo \u201cse han\nvuelto piedras\u201d. As\u00ed, la poblaci\u00f3n se caracteriz\u00f3 por estudiantes adultos que tuvieron\nque recuperar el h\u00e1bito de estudio junto a j\u00f3venes de entre 18 y 19 a\u00f1os.  <\/p>\n\n\n\n

De la 2a. edici\u00f3n del programa participaron 144 inscriptos de los cuales\n99 fueron mujeres y 55 hombres. Para la 3a. convocatoria, se inscribieron 81\npersonas: 33 varones y 48 mujeres. Esto se\u00f1ala que son las mujeres el p\u00fablico\nm\u00e1s representativo. <\/p>\n\n\n\n

Adela Castronovo desea que este programa se sostenga m\u00e1s all\u00e1 de los\nresultados electorales de octubre. \u201cPor la evaluaci\u00f3n que hago de las pol\u00edticas\neducativas del gobierno de Cambiemos, esta es una de las pocas medidas\nrecuperables de la gesti\u00f3n de la provincia y por eso la Universidad decidi\u00f3\naprovecharla\u201d. Castronovo es Magister en Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n\nCient\u00edfica, hace 22 a\u00f1os que se desempe\u00f1a en la Universidad y cuando alguien le\npregunta por ese recorrido afirma \u201che crecido junto con la instituci\u00f3n\u201d.\nDurante a\u00f1os estuvo a cargo del Curso de Ingreso y desde siempre est\u00e1 muy\ncompenetrada en recibir a quienes desean estudiar. \u201cFacilitar el puente\u201d, as\u00ed\nlo define ella. <\/p>\n\n\n\n

\u201cCreo que no hay nada tan relevante para el crecimiento de los\nciudadanos y de las comunidades como el acceso a la Universidad. Y para\nlograrlo es fundamental una real democratizaci\u00f3n de su acceso\u201d dijo Adela con\nun libro de Mich\u00e9le Petit de promoci\u00f3n de la lectura en la mano. <\/p>\n\n\n\n

Los alumnos interesados en una nueva edici\u00f3n del programa de terminalidad podr\u00e1n inscribirse a trav\u00e9s de un formulario digital que se lanzar\u00e1 pr\u00f3ximamente en la p\u00e1gina web institucional y en las redes sociales. <\/p>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n<\/div>
Direcci\u00f3n de Pedagog\u00eda Universitaria de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica.
Tel\u00e9fono: 55335600 internos: 5830\/5817
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