En estos tiempos en que nos encontramos tomando distancia para cuidarnos y cuidar a nuestro entorno, la continuidad pedag\u00f3gica pone en juego las reflexiones y los intentos para llegar no sabemos a ciencia cierta ad\u00f3nde. <\/p>\n\n\n\n
Como docentes, quiz\u00e1s, antes de esta etapa cre\u00edmos saberlo, y ahora, al correrse el velo,\nquedamos al descubierto, haci\u00e9ndonos nuevas\npreguntas, buscando nuevas estrategias y mirando desde otro lugar nuestras\npropias pr\u00e1cticas. Tratamos de hacer justicia y ser\nequitativos\/as: \u201cque a todos\/as les llegue lo mismo\u201d, \u201csi todos\/as no pueden\nconectarse probemos con otra cosa\u201d, \u201cno es justo que algunos puedan ver los videos y otros no\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Hay un modo aprendido que nos hizo creer que es posible la pr\u00e1ctica homog\u00e9nea y no podemos\nresignarla, aunque intentamos pensar distinto. Pensar las efem\u00e9rides sin un espacio de encuentro presencial donde\ncompartir, pensar, festejar juntos\/as, \u00bfc\u00f3mo ser\u00e1? Durante mucho tiempo, pudimos preguntarnos (o\ntal vez nunca lo hicimos): \u00bfC\u00f3mo\nse convive con esa incertidumbre del qu\u00e9 pasar\u00e1 ma\u00f1ana y descubrirnos con la\nvida amenazada? \u00bfQu\u00e9 ser\u00eda hoy para\nnosotras\/os revolucionario, aquello que marque un hito en nuestra historia, un\nantes y un despu\u00e9s que nos anime a vivir de otra\nmanera? \u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos recuperar los pilares ancestrales que nos ense\u00f1aron siempre que un pueblo se salva de manera colectiva,\ncon acciones conjuntas, con fidelidades y amor a la tierra que es nuestra gran\ncasa? <\/p>\n\n\n\n
Estas y todas las preguntas que conviven en cada uno y cada una de\nustedes y de nosotras, podr\u00edan ser le\u00f1a para encender el fuego y alrededor de \u00e9l reunirnos con y sin nuestros miedos a hacer un nuevo\ncap\u00edtulo para seguir caminando. <\/p>\n\n\n\n
En este contexto, como docentes de diferentes niveles, nos juntamos a\ncompartir incertidumbres, dudas, inquietudes surgidas al calor de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica \u201cen cuarentena\u201d. All\u00edsurgi\u00f3 la propuesta de elaborar un material para abordar\nla Revoluci\u00f3n de Mayo desde la perspectiva del distanciamiento\nsocial obligatorio. Es un material elaborado por el CEIL \u00abManuel Ugarte\u00bb de la\nUNLa y el Centro de Estudios de Educaci\u00f3n Popular \u00abFelicitas Mastropaolo\u00bb en el\nmarco del proyecto de elaboraci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos Educar\npara la Patria Grande<\/em>. Buscamos acercar un material que\npueda ser adaptado por los\/as docentes seg\u00fan la realidad educativa en la que\ntrabajen.<\/p>\n\n\n\n Quiz\u00e1s no sea momento de \u00abllenar de datos\u00bb el modo de\nabordar este proceso hist\u00f3rico. Tal vez, haya que buscar entre las preguntas,\nlos modos de hacerlas circular y jugar con ellas, dejarlas flotar para generar\nespacios y momentos en cada una de las casas para compartir reflexiones, ideas,\nopiniones y saberes de lo ocurrido en 1810 pero, tambi\u00e9n, de lo que transcurre\nhoy en nuestra querida Patria.<\/p>\n\n\n\n Para descarga libre y gratuita del material completo, click aqu\u00ed <\/a> <\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En estos tiempos en que nos encontramos tomando distancia para cuidarnos y cuidar a nuestro entorno, la continuidad pedag\u00f3gica pone en juego las reflexiones y los intentos para llegar no sabemos a ciencia cierta ad\u00f3nde. Como docentes, quiz\u00e1s, antes de esta etapa cre\u00edmos saberlo, y ahora, al correrse el velo, quedamos al descubierto, haci\u00e9ndonos nuevas […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":3385,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[155,46,4],"tags":[343,344,342,39],"coauthors":[169,133,341,340],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3384"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3384"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3384\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3393,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3384\/revisions\/3393"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3384"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}