\u201cNo es metaf\u00edsica lo que les pas\u00f3 a tus viejos\u201d, subray\u00f3 la rectora Ana Jaramillo a Juli\u00e1n Axat, poeta y abogado hijo de desaparecidos, en el Rectorado, luego de posar los tres juntos frente al afiche de FORJA que reproduce la frase c\u00e9lebre de Ra\u00fal Scalabrini Ortiz al general Per\u00f3n (Coronel, le vamos a pedir los trencitos<\/em>). \u201cNo es metaf\u00edsica no tener un plato de comida en la mesa o que te cierren la universidad. No me banco que humillen gente\u201d, reflexion\u00f3 Jaramillo luego de citar a Jos\u00e9 Vasconcelos, rector de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), y a Joaqu\u00edn V. Gonz\u00e1lez, fundador de la Universidad Nacional de la Plata, donde estudi\u00f3 Axat. \u201cNuestra tarea continua es acercar conocimiento pr\u00e1ctico, que ayude a resolver graves problemas, no a teorizar en vano\u201d, se\u00f1al\u00f3 la Rectora. <\/p>\n\n\n\n Como mencionamos, uno de los temas del encuentro fue la firma\nde un convenio entre la Procuraci\u00f3n General de la Naci\u00f3n y la UNLA, a trav\u00e9s\ndel Tribunal internacional en Mediaci\u00f3n Acad\u00e9mica, para que ATAJO pueda dictar\nTalleres de Acceso a la Justicia en el espacio del tribunal, pudiendo tambi\u00e9n\narticular con el INADI, que tiene una oficina en el mismo edificio, mecanismos\nde derivaci\u00f3n y acceso territorial a la justicia. <\/p>\n\n\n\n Jaramillo expres\u00f3 el compromiso de la Universidad con los\nvalores de la integraci\u00f3n, la justicia social y la soberan\u00eda. \u201cLos ex\ncombatientes de Malvinas hasta 2003 no ten\u00edan obra social. Iban por los trenes\nmendigando, pidiendo una moneda. Son m\u00e1s los que se suicidaron que los que\nmurieron combatiendo en la guerra. Eso tambi\u00e9n es no defender al Estado\nargentino. Nuestra soberan\u00eda\u201d, reflexion\u00f3 Axat. <\/p>\n\n\n\n \u201cCuando Lincoln aboli\u00f3 la esclavitud, una de las primeras cosas que hizo fue fundar las land-grant universities, <\/em>universidades para los negros esclavizados que solo sab\u00edan trabajar en las plantaciones de algod\u00f3n. El modelo de la UNLA est\u00e1 orientado bajo un precepto semejante: no reproducir disciplinas europeas, sino atacar y resolver problemas. Los problemas son siempre y ante todo pr\u00e1cticos y demandan herramientas concretas para poder ser solucionados. Esta universidad aspira a invertir la pedagog\u00eda te\u00f3rica: quiere poner en primer lugar la pr\u00e1ctica, generando herramientas concretas en vez de saberes formales, que terminan alimentando en forma difusa la endogamia universitaria. Por eso no nos orientamos por disciplinas\u201d, dijo Jaramillo. <\/p>\n\n\n\n \u201cEsto que menciona la Rectora es la marca de origen de toda\neducaci\u00f3n p\u00fablica -acot\u00f3 Croxatto-. No es casual que esta universidad que\npisamos funcione en un espacio de reparaci\u00f3n de trenes, la pr\u00e1ctica y el\ntrabajo se respiran y sienten a\u00fan en estos pasillos, antiguos galpones de\ntrenes, donde los trabajadores ven\u00edan a realizar trabajos \u00fatiles. As\u00ed es como\nnosotros entendemos la educaci\u00f3n p\u00fablica: como un trabajo concreto orientado a\nnuestro desarrollo local, que evite la fuga de cerebros que en rigor son\nformados para desarraigarse de su pa\u00eds, ignorando su historia concreta,\nform\u00e1ndose en disciplinas que poco tienen que ver con nuestras necesidades\npr\u00e1cticas. Hay universidades que ponen molinetes en sus accesos. La universidad\np\u00fablica es la \u00fanica digna de llevar ese nombre. Las universidades privadas no\nson aut\u00e9nticas universidades, porque no son espacios de universalidad, no son\nuniversales, sino de encierro did\u00e1ctico y pedagog\u00edas importadas, universidades\nde la empresa, privadas, no orientadas al bien com\u00fan, sino al capital\nconcentrado, no argentino, dir\u00eda Ra\u00fal Scalabrini Ortiz. No creo que debamos\nllamarles a esos espacios cerrados \u2018universidades\u2019, ni a sus productos,\n\u2018conocimiento\u2019. El conocimiento es p\u00fablico y las universidades, tambi\u00e9n. Hablar\nde universidades privadas me parece un contrasentido. El acceso al conocimiento\nes parte del acceso a la justicia, por eso este Tribunal de Mediaci\u00f3n funciona\nen una universidad p\u00fablica\u201d, cerr\u00f3 Croxatto.<\/p>\n\n\n\n El proyecto de colaboraci\u00f3n entre ATAJO y el Tribunal de\nMediaci\u00f3n Acad\u00e9mica de la UNLA se propone poner al alcance del territorio\nconocimientos, espacios y mecanismos de acceso a la Justicia formales e\ninformales, tales como la mediaci\u00f3n comunitaria y penal, que en la provincia se\nrige por una ley 13.433. El tribunal de la UNLA parte de un presupuesto: que el\nderecho no se puede reputar conocido, y que por ende gran parte del acceso a la\njusticia depende de generar un mayor conocimiento por parte de los sectores\npopulares de los derechos que los asisten aunque les son muchas veces\ndesconocidos, as\u00ed como los distintos mecanismos para hacerlos valer. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Juli\u00e1n Axat, coordinador de ATAJO, de la Procuraci\u00f3n General de la Naci\u00f3n (PGN), visit\u00f3 la UNLa para coordinar con el Tribunal Internacional en Mediaci\u00f3n Acad\u00e9mica un programa de Talleres de Acceso a la Justicia a dictarse en 2021 en la universidad. 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