{"id":5061,"date":"2021-06-04T09:51:59","date_gmt":"2021-06-04T12:51:59","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=5061"},"modified":"2021-06-14T11:12:13","modified_gmt":"2021-06-14T14:12:13","slug":"universidad-nacional-de-lanus-24-anos-de-compromiso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/universidad-nacional-de-lanus-24-anos-de-compromiso\/","title":{"rendered":"Universidad Nacional de Lan\u00fas, 24 a\u00f1os de compromiso"},"content":{"rendered":"\n

En los a\u00f1os 90 surgi\u00f3 un proceso -pr\u00e1cticamente in\u00e9dito en el pa\u00eds- de creaci\u00f3n de universidades en el Conurbano Bonaerense. Seg\u00fan el Censo Nacional 1991, en ese momento el partido de Lan\u00fas contaba con 503.420 habitantes: su densidad de poblaci\u00f3n era m\u00e1s parecida a la de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires que a la del resto de los partidos que la rodeaban. Al mismo tiempo, Lan\u00fas y Berazategui eran los partidos con mayor crecimiento de poblaci\u00f3n universitaria. Una nueva universidad, adem\u00e1s de apuntar a satisfacer la demanda local de recursos humanos formados en el nivel superior, posibilitar\u00eda que muchos m\u00e1s j\u00f3venes pudieran acceder a la formaci\u00f3n universitaria, sin que les demandara un tiempo ni unos recursos econ\u00f3micos de los que quiz\u00e1s carecieran. Localizarla en Lan\u00fas ser\u00eda tan beneficioso para la gente del partido como para los habitantes en una extensa \u00e1rea de influencia.<\/p>\n\n\n\n

La Universidad Nacional de Lan\u00fas fue creada en junio de 1995 mediante la Ley Nacional N\u00ba24.496, por la que tambi\u00e9n se nombr\u00f3 Rectora Organizadora de la flamante instituci\u00f3n a la Dra. Ana Jaramillo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cConvoqu\u00e9 a gente en la que yo confiaba -rememor\u00f3 Jaramillo-. Al Dr. Tangelson a quien hab\u00eda conocido en la Universidad de M\u00e9xico en 1977, al Dr. Daniel Rodr\u00edguez a quien conoc\u00eda por su experiencia en el Hospital Evita de Lan\u00fas, a H\u00e9ctor Muzzopappa quien hab\u00eda sido un compa\u00f1ero de facultad de la carrera de Filosof\u00eda, a Mirta Fabris -abogada de presos pol\u00edticos y jueza-, A Leonardo Franco -que hab\u00eda sido representante residente en Costa Rica de ACNUR-, al amigo Claudio Loiseau con quien ya hab\u00edamos trabajado juntos, a Cristina Enghel, a Georgina Hern\u00e1ndez, a Patricia Durruty, a quienes conoc\u00eda desde tiempo atr\u00e1s. Empezamos a delinear el proyecto de universidad que quer\u00edamos crear. Nuestro planteo no coincid\u00eda con el planteo habitual de la universidad p\u00fablica: cre\u00edamos y creemos que la universidad tiene que ayudar al pa\u00eds y a sus problemas, colaborando a trav\u00e9s de lo que son sus funciones espec\u00edficas: la formaci\u00f3n de profesionales, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, la cultura, la superaci\u00f3n y el rescate de todo lo que nos ha pasado a los argentinos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde el principio la UNLa se plante\u00f3 diferente de una universidad encerrada en s\u00ed misma: la elecci\u00f3n fue construir una universidad comprometida con el medio, en la cual el conocimiento respondiera no solo a la formaci\u00f3n acad\u00e9mica sino tambi\u00e9n a una muy fuerte vinculaci\u00f3n con la experiencia y la pr\u00e1ctica. Inserta desde el primer momento en la comunidad que la sigue cobijando, se eligi\u00f3 para la imagen gr\u00e1fica un color que simboliza ese v\u00ednculo: el granate, el mismo que identifica al club de f\u00fatbol de la zona. Al mismo tiempo comenzaba la b\u00fasqueda de un lugar donde empezar a funcionar. La primera etapa en la quinta Zavaleta, la m\u00e1s antigua de Lan\u00fas, se concentr\u00f3 en las tareas de organizaci\u00f3n y los debates acerca de la interacci\u00f3n entre los departamentos y secretarias a crear: la conciencia plena de que los recursos de la Universidad eran y son aportados por la sociedad argentina y que por lo tanto no se pueden dilapidar, cristaliz\u00f3 en la creaci\u00f3n de un n\u00facleo departamental que contuviera todos los contenidos significativos de docencia e investigaci\u00f3n con la prestaci\u00f3n de servicios para todos ellos a trav\u00e9s de secretar\u00edas unificadas. La propuesta de brindar una educaci\u00f3n integradora e integral implicaba innovar y no repetir la concentraci\u00f3n disciplinaria de otras casas de altos estudios. Fundar \u201cuna universidad orientada a los problemas\u201d implica asumir que cada problema tiene diferentes facetas y abordajes, y por tanto hace imperativo el trabajo interdisciplinario. La respuesta fue la matriz departamental que caracteriza a la UNLa: resultaba casi incongruente pensar en una universidad dirigida a problemas y organizarla por facultades. Nacieron as\u00ed el departamento de Desarrollo Productivo y Tecnol\u00f3gico, el de Humanidades y Artes, el de Salud Comunitaria y el de Planificaci\u00f3n y Pol\u00edticas P\u00fablicas, este \u00faltimo absolutamente innovador en un contexto que, como el que presentaba el a\u00f1o 96, ofrec\u00eda una visi\u00f3n orientada fuertemente por el mercado.<\/p>\n\n\n\n

El campus de 29 de Septiembre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de un tiempo en un edificio de la calle Habana donde comenzaron a dictarse los posgrados -fue tan grande la respuesta de los estudiantes que pronto hubo que alquilar aulas en el Colegio Armenio de Valent\u00edn Alsina-, en 1996 se transfirieron a la UNLa los terrenos de origen ferroviario de la calle 29 de Septiembre y Malabia y los de la Avenida Hip\u00f3lito Yrigoyen, ambos en Remedios de Escalada, por las Leyes Nacionales 24.750 y 24.751. Al a\u00f1o siguiente se instal\u00f3 en el campus actual el Rectorado. Los terrenos estaban llenos de chatarra, vagones oxidados, antiguos recuerdos del viejo esplendor del ferrocarril que sobresal\u00edan entre las malezas: los Talleres que originalmente hab\u00edan sido del Ferrocarril Sud, testigos de una \u00e9poca de esplendor en que empleaban a miles de trabajadores, estaban pr\u00e1cticamente abandonados; el deterioro edilicio era reflejo del abandono y el olvido de un modelo de pa\u00eds. La llegada de la UNLa fue tambi\u00e9n fuertemente ben\u00e9fica para la comunidad lindante. Una de las primeras medidas al instalarse en 29 de Septiembre fue suprimir el gran muro perimetral del predio: el pared\u00f3n m\u00e1s largo de Lan\u00fas, una gran zona ciega, falta de est\u00e9tica y de seguridad, y a\u00f1os atr\u00e1s funcional a los pelotones de fusilamiento de la dictadura del \u201976.<\/p>\n\n\n\n

A medida que crec\u00eda la oferta educativa y que la Universidad atra\u00eda cada vez m\u00e1s estudiantes se sucedieron las inauguraciones de edificios. Se fueron acondicionando los espacios para dar clases y se construyeron tambi\u00e9n edificios nuevos para llevar adelante la formaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n y proponer, al mismo tiempo, actividades de servicio y cooperaci\u00f3n para todos los lanusenses y los habitantes de zonas aleda\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

El crecimiento de la Universidad Nacional de Lan\u00fas en estos 24 a\u00f1os de trabajo y pasi\u00f3n ha sido constante y aun vertiginoso: cuatro departamentos con decenas de carreras de grado y de posgrado -muchas de ellas \u00fanicas-, institutos de investigaci\u00f3n, laboratorios, centros, una editorial, varias revistas, un programa de verano \u00fanico en el pa\u00eds, y sobre todo un respeto profundo a los valores que la vieron nacer. Uno de los mayores orgullos de la UNLa es la gran cantidad de universitarios de primera generaci\u00f3n que pasan por sus aulas, muchos de ellos descendientes de aquellos trabajadores de los Talleres del Ferrocarril Sud donde la desidia fue reemplazada por los saberes y los proyectos de futuro.<\/p>\n\n\n\n

LOS DESAF\u00cdOS DE HOY Y DE MA\u00d1ANA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Este 4 de junio nuestra universidad celebra su 24\u00ba aniversario en medio de un contexto signado por la pandemia, que oblig\u00f3 (y obliga) a repensar la educaci\u00f3n superior en pos de seguir garantizando este derecho.<\/p>\n\n\n\n

Valeria Su\u00e1rez, actual secretaria Acad\u00e9mica de la UNLa, analiza el crecimiento de la Universidad, las adversidades que debi\u00f3 y debe afrontar, y los desaf\u00edos de cara al futuro.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo viviste el desarrollo de la UNLa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Yo entr\u00e9 en el 2001, es decir, casi en los inicios y creo que siempre hubo una coherencia muy fuerte entre lo que se planteaba en ese momento en cuanto al proyecto institucional y lo que hoy es la UNLa. Esa coherencia y visi\u00f3n sobre lo que quer\u00edamos hacer fue algo que construy\u00f3 en base a hacernos preguntas sobre c\u00f3mo lograrlo. Me parece que como instituci\u00f3n nos ayud\u00f3 mucho a no perder el eje y a concretar lo que nos propon\u00edamos, sin perder de vista lo que son las contradicciones y tensiones que te genera hacer algo novedoso.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, cuando dijimos que los problemas sociales no est\u00e1n definidos por disciplinas y tuvimos que salir a armar una carrera fue todo un desaf\u00edo, que provoc\u00f3 tensiones y cuestionamiento. Eso pas\u00f3 con el armado de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana que fue la primera en el pa\u00eds y con la carrera en Tecnolog\u00edas Ferroviarias que tambi\u00e9n fue pionera en Argentina, por citar algunos casos. Tuvimos que pensar el dise\u00f1o, una diagramaci\u00f3n nueva, ver qui\u00e9nes eran los docentes, c\u00f3mo los form\u00e1bamos para que ense\u00f1en, etc. Creo que asumimos desaf\u00edos reales y pudimos hacer todo esto porque trabajamos de una manera s\u00faper ordenada ante adversidades, presupuestos acotados, etc. Fuimos muy responsables y supimos construir un andamiaje muy ordenado.<\/p>\n\n\n\n

En los primeros a\u00f1os la calidad acad\u00e9mica fue un cuestionamiento constante\u2026 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eso fue muy intenso no solo para nosotros, sino para todas las otras universidades que surgieron m\u00e1s adelante. Nuestra aparici\u00f3n le disput\u00f3 la centralidad a la Universidad de Buenos Aires y plante\u00f3 el desaf\u00edo de construir una universidad que iba a estar habitada por estudiantes que no ven\u00edan de familias universitarias. Ese reto lo volcamos en el dictado de las carreras y en un acompa\u00f1amiento especial a los estudiantes para que tuvieran una buena calidad acad\u00e9mica. Llev\u00f3 tiempo, procesos de autoevaluaci\u00f3n, y tuvimos que mostrar que \u00e9ramos una universidad de calidad. Finalmente, esa discusi\u00f3n se sald\u00f3 gracias a la construcci\u00f3n que hicimos porque cre\u00edamos en este proyecto. De todas formas, considero que muchas de esas discusiones se plantean desde un tinte ideol\u00f3gico, que es si los sectores populares pueden concurrir o no a la universidad y cursar una carrera. Nosotros somos la prueba de que s\u00ed y creemos que la educaci\u00f3n superior es un derecho.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo vivi\u00f3 la Universidad los distintos vaivenes del pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Somos una universidad que hizo grandes cosas con un presupuesto que nunca lleg\u00f3 a ser el que nos corresponde. Tenemos una gran criteriosidad en lo que es la asignaci\u00f3n del presupuesto, que muchas veces se torna complejo por las decisiones que uno puede tomar para propuestas concretas como designaciones, recategorizaciones, etc. El presupuesto te marca qu\u00e9 pod\u00e9s hacer y qu\u00e9 no. De hecho, el Gobierno nacional deriv\u00f3 fondos que no se hab\u00edan girado en la administraci\u00f3n anterior. Considero que el presupuesto debe ser algo a analizarse para el sistema universitario, no solo para la funci\u00f3n de docencia, sino tambi\u00e9n para las de cooperaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. Este es el primer a\u00f1o que se van a destinar fondos para las actividades de extensi\u00f3n universitaria. En la UNLa trabajamos con las tres cuestiones y cuando pase la pandemia hay que tenerlas en consideraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos tras la pandemia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Todos vivimos y construimos en medio de la pandemia, pero hay una discusi\u00f3n que hay que darla para poder elegir lo mejor y es que la universidad va a cambiar, algunos la llaman con modalidad dual, a m\u00ed me gusta m\u00e1s el concepto de modalidad anfibia, es decir, que va a tener actividades presenciales y en el entorno tecnol\u00f3gico. La pandemia y esta forma de dar clases nos interrog\u00f3 sobre el protagonismo de los estudiantes, la tarea docente, las pr\u00e1cticas, y todo esto nos va a llevar a la modificaci\u00f3n de nuestra praxis tratando de ver c\u00f3mo se resignifica la vida universitaria en el futuro. Hay un desaf\u00edo super importante en construir una universidad que se viene ya, en los pr\u00f3ximos meses, con mucha creatividad, seriedad y consensos, tomando las experiencias de docentes y estudiantes. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En los a\u00f1os 90 surgi\u00f3 un proceso -pr\u00e1cticamente in\u00e9dito en el pa\u00eds- de creaci\u00f3n de universidades en el Conurbano Bonaerense. Seg\u00fan el Censo Nacional 1991, en ese momento el partido de Lan\u00fas contaba con 503.420 habitantes: su densidad de poblaci\u00f3n era m\u00e1s parecida a la de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires que a la […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5062,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[155],"tags":[39],"coauthors":[29],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5061"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5061"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5061\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5066,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5061\/revisions\/5066"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5062"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5061"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}