{"id":5150,"date":"2021-06-28T09:43:43","date_gmt":"2021-06-28T12:43:43","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=5150"},"modified":"2021-07-13T11:14:21","modified_gmt":"2021-07-13T14:14:21","slug":"cultura-en-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/cultura-en-pandemia\/","title":{"rendered":"Cultura en pandemia"},"content":{"rendered":"\n

\u201c<\/em>Tenemos que reaprender lo que es gozar. Estamos tan desorientados que creemos que gozar es ir de compras. Un lujo verdadero es un encuentro humano, un momento de silencio ante la creaci\u00f3n, el gozo de una obra de arte o de un trabajo bien hecho.\u201d<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Ernesto S<\/em><\/strong>\u00e1<\/em><\/strong>bato<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hace muchos a\u00f1os atr\u00e1s la lectura de la historieta El Eternauta<\/em>, del guionista desaparecido H\u00e9ctor Germ\u00e1n Oesterheld y el dibujante Francisco Solano L\u00f3pez, nos invitaba a vivir una aventura distinta. Unos extra\u00f1os y mort\u00edferos copos empezaban a caer y cambiaban para siempre la fisonom\u00eda y la vida de los habitantes de Buenos Aires. La mejor protecci\u00f3n del lector contra la amenaza era la seguridad de que no suceder\u00eda, porque se trataba de ciencia ficci\u00f3n argentina, la mejor quiz\u00e1s de aquellos tiempos y los venideros[1]<\/sup><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia de Covid-19 nos sorprendi\u00f3, nos dej\u00f3 at\u00f3nitos. Si bien el virus es invisible a los ojos, las consecuencias son bien visibles, por lo que la humanidad se puso en estado de alerta.<\/p>\n\n\n\n

A partir del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio dictado por el gobierno argentino y ante la imposibilidad de continuar con las actividades presenciales, las tareas de la Direcci\u00f3n de Relaciones Culturales (que pertenece a la Secretar\u00eda de Cooperaci\u00f3n y Servicio P\u00fablico), as\u00ed como las de toda la Universidad Nacional de Lan\u00fas, se reprogramaron y reconvirtieron en modalidad virtual. Para ello, tuvimos que dise\u00f1ar colaborativamente todo nuestro trabajo en esa modalidad.<\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza virtual no es algo nuevo, ya que en la Universidad se dictan carreras en ese entorno, hay modalidades semipresenciales y tambi\u00e9n cursos a distancia.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, seg\u00fan Federico Borges S\u00e1iz, la sociedad se ha transformado en cuanto al aprendizaje y la tecnolog\u00eda digital tiene una gran importancia en el \u00e1mbito educativo. Proporciona entornos virtuales de transmisi\u00f3n e intercambio de conocimientos y posibilita que estudiantes y profesores se relacionen y cumplan sus roles respectivos.<\/p>\n\n\n\n

Pero lo que cambi\u00f3 sustancialmente en esta coyuntura es que no hab\u00eda otra opci\u00f3n para continuar con las actividades educativas de la Universidad. Por eso, nos pusimos a trabajar con los docentes para dise\u00f1ar nuevas propuestas de programas e implementaci\u00f3n de los Talleres Culturales, adaptadas a la nueva realidad.<\/p>\n\n\n\n

Hicimos flyers<\/em>, videos para material de difusi\u00f3n y promoci\u00f3n en redes (Facebook<\/a>, Instagram<\/a>) y medios habituales. Se implement\u00f3 un sistema de mail (talleresculturalesunla@gmail.com<\/a>) y un formulario digital para las inscripciones, as\u00ed como un drive<\/em> con la informaci\u00f3n necesaria para compartir con el equipo de trabajo. Se dise\u00f1\u00f3 un instructivo para el circuito de inscripci\u00f3n, creaci\u00f3n de usuario y pago de cuotas por pago electr\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed fue como nuestra c\u00e1lida oficina de impronta ferroviaria, donde inscrib\u00edamos a los estudiantes, nos reun\u00edamos con los docentes coordinadores y desarroll\u00e1bamos nuestras actividades, se transform\u00f3 en un entorno inform\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

Tanto trabajo conjunto dio sus frutos por lo que pudimos implementar clases virtuales de los talleres de Danzas Folkl\u00f3ricas, Escritura (Voces Narrativas-Ficciones), Dibujo y Pintura (Libro de Artista-An\u00e1lisis de obra- Dibujo y Pintura 1), Teatro, Stand up, T\u00e9cnicas para escribir cuentos infantiles, Xilograf\u00eda, Sellos y papel reciclado, Bordado, Fotograf\u00eda con Celulares, Fotograf\u00eda B\u00e1sica, Fotograf\u00eda Creativa y Documental, Encuadernaci\u00f3n, Introducci\u00f3n al Retoque Digital, Revelado Digital y Mesa de Trabajo, Fotograf\u00eda de Eventos Sociales, Tango, Canto, y otros que est\u00e1n en preparaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Nuestros talleres culturales tienen contenidos art\u00edsticos. Seg\u00fan Patricia Stokoe, \u201cla educaci\u00f3n por el arte tiene como una de sus funciones principales la de favorecer el desarrollo de la capacidad humana de crecer, elaborar o producir algo nuevo a partir de una realidad preexistente, capacidad que es totalmente trasladable a otros \u00e1mbitos de la vida\u201d (Stokoe, 1987: 25).<\/p>\n\n\n\n

Agrega que educar por el arte promueve ciertas cualidades humanas tales como el desarrollo de la sensibilidad, la capacidad de expresarse, investigar, experimentar, transformar, pertenecer, compartir, colaborar y respetar. Es tambi\u00e9n educar para la belleza, el goce y la alegr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea, en nuestros talleres no se promueve la competencia sino la cooperaci\u00f3n y la construcci\u00f3n colectiva, apuntando al desarrollo de los participantes como miembros de la comunidad. Entre 2020 y lo que va de 2021 hemos inscripto m\u00e1s de 500 alumnos en 40 comisiones.<\/p>\n\n\n\n

Para todo este enorme esfuerzo se debi\u00f3 gestionar v\u00eda Internet con las \u00e1reas involucradas, los contratos de los talleristas, la liquidaci\u00f3n de honorarios y habilitar el acceso remoto al Sistema de Gesti\u00f3n de Cursos y Liquidaci\u00f3n de Cuotas de Tesorer\u00eda para realizar los controles correspondientes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Patricia Durruty en la muestra \u201cOesterheld en la UNLa\u201d, gestionada por la entonces Direcci\u00f3n de Relaciones Institucionales y Culturales, a\u00f1o 2002<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A fin de 2020 realizamos muestras virtuales de todos los talleres, las que se difundieron por las redes sociales y los espacios institucionales. Posteriormente se enviaron por mail los certificados de participaci\u00f3n a los y las estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al Coro Universitario, se sigui\u00f3 con los ensayos a trav\u00e9s de plataformas digitales; se grab\u00f3 un video con Va Pensiero<\/em> de Verdi que se difundi\u00f3 en las redes sociales. Para el aniversario de la UNLa, el 4 de junio \u00faltimo se film\u00f3 un video con un fragmento del Gloria<\/em> de Vivaldi. Se realizaron gestiones para futuras actuaciones del Coro y se sigue trabajando activamente en la realizaci\u00f3n de videos para difusi\u00f3n en las redes sociales.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se particip\u00f3 v\u00eda zoom en reuniones con actores culturales de la comunidad para dise\u00f1ar estrategias culturales regionales en com\u00fan frente a la pandemia y para el futuro.<\/p>\n\n\n\n

En otro orden de cosas, desde la Direcci\u00f3n el equipo t\u00e9cnico realiz\u00f3, entre otras, tareas de edici\u00f3n de videos del Coro y para las muestras de los talleres.<\/p>\n\n\n\n

Para todo lo antedicho fue necesario el trabajo permanente en los horarios asignados a cada trabajador\/a; capacitar a los\/as mismos\/as en el uso de nuevas tecnolog\u00edas, aulas virtuales, plataformas de comunicaci\u00f3n, cursos de normas laborales en pandemia de Covid, etc. Asimismo, cada trabajador\/a aport\u00f3 sus insumos para realizar la tarea correspondiente a su funci\u00f3n, tanto en lo referido a computadoras, impresoras, cartuchos, celulares, \u00fatiles de escritorio, consumo de electricidad, etc.<\/p>\n\n\n\n

Todo este esfuerzo ha sido realizado con el convencimiento de que las actividades no deb\u00edan suspenderse sino optimizarse, brindando una educaci\u00f3n de calidad y al alcance de la comunidad: en el caso de esta Direcci\u00f3n, ofreciendo alternativas de distracci\u00f3n y aprendizaje art\u00edstico a la poblaci\u00f3n, para sobrellevar la pandemia de la mejor manera posible. De esta forma, la universidad p\u00fablica se hizo y se hace presente con propuestas al alcance de su comunidad en esta etapa tan dolorosa que atravesamos como humanidad.<\/p>\n\n\n\n

Borges S\u00e1iz nos dice que la educaci\u00f3n en entornos virtuales dej\u00f3 de ser una formaci\u00f3n auxiliar, para abrir la puerta a muchas personas a la sociedad de la informaci\u00f3n. Actualmente es la opci\u00f3n que eligen muchas empresas y universidades como forma de captar nuevos estudiantes e ingresos. Este tipo de modalidad permite la formaci\u00f3n continua a lo largo de toda la vida. Podemos agregar, en base a nuestra experiencia, que tambi\u00e9n permite el acceso a la educaci\u00f3n a personas de distintas localidades, del interior del pa\u00eds y del extranjero. Tanto es as\u00ed, que una vez superada la pandemia, hemos pensado continuar con ambas modalidades: la presencial y la virtual.<\/p>\n\n\n\n

Jam\u00e1s pensamos que algo as\u00ed nos suceder\u00eda, pero sucedi\u00f3; nuestra omnipotencia humana se vio herida en su narcisismo. De esta experiencia tenemos la oportunidad hist\u00f3rica de salir fortalecidos\/as y mucho m\u00e1s creativos. Nunca m\u00e1s volveremos a ser los mismos porque cambiaron sustancialmente las formas de relacionarnos, cambi\u00f3 la Tierra, de alguna manera cambi\u00f3 tambi\u00e9n la naturaleza, cambiaron las econom\u00edas, las expectativas. Muchos sentimos miedo, frustraci\u00f3n, tristeza, cansancio, pero tambi\u00e9n sentimos ganas de seguir, de protegernos, de aprender, de adaptarnos, de superar la adversidad y concretar nuevos proyectos. Sentimos el desaf\u00edo de poner el pecho elaborando formas de resistencia colectiva como las mencionadas, donde pudimos bailar, escribir, sacar y mejorar nuestras fotograf\u00edas, actuar, cantar, escribir cuentos infantiles y mon\u00f3logos de humor, dibujar y pintar, crear cuadernos artesanales, xilograf\u00edas, sellos caseros, dise\u00f1ar bordados, y muchas otras cosas, para  reinventarnos como sociedad, como universidad, sin dejar de lado nuestros objetivos educativos y culturales. <\/p>\n\n\n\n

Como Juan Salvo, protagonista principal de El Eternauta<\/em>, entendemos que la lucha es colectiva, y esta resistencia nos convoca a organizarnos para que juntos\/as podamos encontrar la salida a este duro momento que estamos transitando.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Borges S\u00e1iz, F. (2007). \u201cEl estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximaci\u00f3n\u201d. Digithum, n\u00fam. 9, maig, Universitat Oberta de Catalunya Barcelona, Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Stokoe, P. (1987). Expresi\u00f3n Corporal: Arte, Salud y Educaci\u00f3n. Bs. As., HVMANITAS.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

[1]<\/sup><\/a> Publicada en\u00a0Hora Cero Semanal\u00a0de\u00a01957\u00a0a\u00a01959, tuvo varias reediciones. La trama, centrada en una\u00a0invasi\u00f3n extraterrestre, comienza con una lluvia de copos de nieve t\u00f3xica que mata a gran parte de la poblaci\u00f3n y se centra en la resistencia colectiva de los sobrevivientes en Buenos Aires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cTenemos que reaprender lo que es gozar. Estamos tan desorientados que creemos que gozar es ir de compras. Un lujo verdadero es un encuentro humano, un momento de silencio ante la creaci\u00f3n, el gozo de una obra de arte o de un trabajo bien hecho.\u201d Ernesto S\u00e1bato Hace muchos a\u00f1os atr\u00e1s la lectura de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5151,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[155,59],"tags":[],"coauthors":[170],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5150"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5150\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5155,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5150\/revisions\/5155"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5151"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5150"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5150"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5150"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}