<\/p>\n\n\n\n
Entre los meses de mayo y agosto se realiz\u00f3 el Seminario de Posgrado \u201cDerechos Humanos, Fundamentos y Perspectivas\u201d -parte del \u201cPrograma de Formaci\u00f3n en Derechos Humanos para Docentes Universitarios\u201d-, organizado en el marco del convenio de cooperaci\u00f3n interinstitucional por la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos (RIDDHH) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la Secretar\u00eda de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Naci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
Los Derechos Humanos constituyen uno de los pilares de nuestro sistema democr\u00e1tico y un constante desaf\u00edo para la realizaci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e inclusiva. El curso estuvo destinado a docentes universitarios del pa\u00eds en todas sus disciplinas, con el objetivo fue \u201cimpulsar la incorporaci\u00f3n y transversalizaci\u00f3n de contenidos de DDHH en el sistema nacional de educaci\u00f3n superior, con miras a garantizar su inclusi\u00f3n en la oferta acad\u00e9mica de diferentes disciplinas, de investigaci\u00f3n y de extensi\u00f3n universitaria\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Las metas fueron que los y las participantes conozcan los conceptos b\u00e1sicos vinculados a la protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de los Derechos Humanos; que reconozcan la relaci\u00f3n intr\u00ednseca entre promoci\u00f3n y defensa de los Derechos Humanos, la lucha contra las diferentes formas de discriminaci\u00f3n y la equidad en materia de g\u00e9nero; que reflexionen sobre la funci\u00f3n social de la educaci\u00f3n (y en particular de la educaci\u00f3n superior) en la estructuraci\u00f3n de subjetividades respetuosas de los derechos; que adquieran un posicionamiento responsable, consciente y valorador de las diferencias en sus costumbres, valores y pr\u00e1cticas; y que comprendan la importancia del desarrollo institucional, normativo y de pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a promover el respeto y la vigencia plena de los DDHH.<\/p>\n\n\n\n
La Universidad Nacional de Lan\u00fas, como universidad miembro del CIN e integrante de la RIDDHH, particip\u00f3 en la realizaci\u00f3n e implementaci\u00f3n del Seminario a trav\u00e9s de la inclusi\u00f3n de tutoras como parte del equipo docente, y tambi\u00e9n con la participaci\u00f3n de docentes de la UNLa que asistieron al curso.<\/p>\n\n\n\n
Transversalizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el marco del Programa de Formaci\u00f3n en Derechos Humanos para Docentes Universitarios, durante 2020 se realiz\u00f3 una capacitaci\u00f3n a m\u00e1s de 60 tutorxs de todo el pa\u00eds, orientada a la posterior realizaci\u00f3n del Seminario. Este espacio de formaci\u00f3n tuvo por objetivo la promoci\u00f3n de estrategias pedag\u00f3gicas y herramientas centradas en la educaci\u00f3n virtual en DDHH.<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n en la esfera de los Derechos Humanos es esencial para la realizaci\u00f3n de los mismos y de las libertades fundamentales y, como lo establece la definici\u00f3n del Programa Mundial para la Educaci\u00f3n en DDHH de Naciones Unidas, contribuye significativamente a promover la igualdad, prevenir los conflictos y las violaciones de los DDHH, fomentar la participaci\u00f3n y fortalecer los procesos democr\u00e1ticos. En palabras de Rodino, la educaci\u00f3n en DDHH implica \u201cuna formaci\u00f3n para el ejercicio activo de la ciudadan\u00eda, la convivencia democr\u00e1tica y una cultura de inclusi\u00f3n y paz\u201d. <\/p>\n\n\n\n En t\u00e9rminos amplios, los DDHH se han ido institucionalizando en los distintos pa\u00edses de la regi\u00f3n a lo largo de los \u00faltimos veinte a\u00f1os, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de instituciones y organismos p\u00fablicos, procesos de reformas constitucionales, la incorporaci\u00f3n de tratados internacionales, la implementaci\u00f3n de programas y pol\u00edticas p\u00fablicas, etc. El grado de institucionalizaci\u00f3n permite dar cuenta de los diferentes niveles de compromiso que se llevan adelante para la garant\u00eda y defensa de los DDHH.<\/p>\n\n\n\n En los \u00e1mbitos educativos, se advierte un proceso cada vez mayor de institucionalizaci\u00f3n de los DDHH, en particular en las instituciones de educaci\u00f3n superior. Por \u201cinstitucionalizaci\u00f3n\u201d se entienden aquellos mecanismos que emplean las instituciones para legitimar, visibilizar y\/o garantizar una presencia en el organigrama y la estructura normativa, con el prop\u00f3sito de incorporar una determinada pr\u00e1ctica a la estructura universitaria. En esta l\u00ednea es que se observa un desarrollo cada vez mayor de actividades de docencia, investigaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y transferencia vinculadas a los DDHH en las distintas universidades p\u00fablicas y privadas. Este proceso no ha sido homog\u00e9neo, sino que presenta diferentes modalidades y modos de inserci\u00f3n e institucionalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Una invitaci\u00f3n a la profundizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n La transversalizaci\u00f3n de los DDHH refiere a un proceso que involucra a todos los \u00e1mbitos de la universidad. Coincidimos con lxs organizadorxs del curso cuando se\u00f1alan que:<\/p>\n\n\n\n \u201cTransversalizar la perspectiva de derechos implica necesariamente hacer presente en la vida universitaria los fundamentos del paradigma de los Derechos Humanos: los principios de igualdad y no discriminaci\u00f3n, la centralidad de la democracia y la justicia social para el desarrollo de las comunidades y los pueblos, y la prevenci\u00f3n de todas las formas de violencia. (CDH: 2021)<\/p>\n\n\n\n Creemos que el Seminario constituye un importante aporte en el proceso de incorporaci\u00f3n y transversalizaci\u00f3n de los DDHH en la educaci\u00f3n superior. Nos enriqueci\u00f3 en cuanto a intercambios, reflexiones y problematizaciones respecto de c\u00f3mo fortalecer los procesos situados y diversos que se dan en nuestras instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n El Seminario const\u00f3 de cuatro m\u00f3dulos. Se comenz\u00f3 transitando aspectos introductorios del paradigma de los DDHH y contenidos acerca de los procesos de institucionalizaci\u00f3n en t\u00e9rminos generales y en las universidades en particular. En el tercer m\u00f3dulo se trabaj\u00f3 en torno a las pr\u00e1cticas sociales e institucionales discriminatorias, y en el \u00faltimo se abord\u00f3 espec\u00edficamente el tema de los DDHH en la educaci\u00f3n superior, invitando a reflexionar sobre interrogantes vinculados tales como \u201c\u00bfQu\u00e9 se ense\u00f1a y qu\u00e9 ense\u00f1ar en Derechos Humanos?\u201d. <\/p>\n\n\n\n La propuesta pedag\u00f3gica ofreci\u00f3 diversas instancias de reflexi\u00f3n y problematizaci\u00f3n colectiva e individual, y de retroalimentaci\u00f3n. Cada m\u00f3dulo cont\u00f3 con un foro de debate e intercambio que permiti\u00f3 a lxs docentes dialogar en torno a una serie de interrogantes propuestos por la coordinaci\u00f3n del curso. Asimismo cada encuentro cont\u00f3 con un espacio denominado \u201cdiario de viaje\u201d: en este espacio de trabajo y reflexi\u00f3n personal de cada docente, se fueron abordando los temas de cada m\u00f3dulo aplicados a los \u00e1mbitos que transitan lxs docentes.<\/div><\/div>\n\n\n\n Florencia Beltrame <\/em><\/strong>es Lic. en Sociolog\u00eda. Especialista en Estudios Cr\u00edticos del Derecho y Derechos Humanos. Docente adjunta del Seminario de Justicia y DDHH (UNLa) y la Licenciatura en Justicia y Derechos Humanos (UNLa).<\/em><\/p>\n\n\n\n Andrea Vallejos<\/em><\/strong> es Lic. en Trabajo Social. Especialista en Pol\u00edticas P\u00fablicas y Justicia de G\u00e9nero. Docente adjunta del Seminario de Justicia y DDHH (UNLa), coordinadora del Programa por la Igualdad de G\u00e9nero (UNLa).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entre los meses de mayo y agosto se realiz\u00f3 el Seminario de Posgrado \u201cDerechos Humanos, Fundamentos y Perspectivas\u201d -parte del \u201cPrograma de Formaci\u00f3n en Derechos Humanos para Docentes Universitarios\u201d-, organizado en el marco del convenio de cooperaci\u00f3n interinstitucional por la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos (RIDDHH) del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y la Secretar\u00eda de […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5350,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[14,6,155,77],"tags":[],"coauthors":[785],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5345"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5345"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5345\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5351,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5345\/revisions\/5351"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5350"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5345"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5345"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5345"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5345"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}