{"id":5600,"date":"2021-12-10T10:00:00","date_gmt":"2021-12-10T13:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=5600"},"modified":"2021-12-28T14:06:58","modified_gmt":"2021-12-28T17:06:58","slug":"capacitaciones-en-ddhh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/capacitaciones-en-ddhh\/","title":{"rendered":"Capacitaciones en DDHH"},"content":{"rendered":"\n

Durante el segundo cuatrimestre de 2021 se realizaron diversas capacitaciones en derechos humanos dise\u00f1adas e implementadas por estudiantes de la Licenciatura de Justicia y Derechos Humanos, en el marco de la materia de las Pr\u00e1cticas Pre Profesionales, bajo la coordinaci\u00f3n del director de la carrera Luis Al\u00e9n y la docente a cargo del curso, Florencia Beltrame. <\/p>\n\n\n\n

El respeto y protecci\u00f3n de los Derechos Humanos constituyen valores fundamentales del ejercicio democr\u00e1tico y principios b\u00e1sicos para el desarrollo de una vida digna. Particularmente en nuestro pa\u00eds, su defensa ha sido una gu\u00eda moral imprescindible de la vida pol\u00edtica argentina desde la recuperaci\u00f3n de nuestra democracia. La Universidad Nacional de Lan\u00fas concibe a los Derechos Humanos (DDHH) como un eje transversal de su pol\u00edtica institucional estableciendo en su estatuto el valor fundamental de la defensa y promoci\u00f3n de los DDHH como valor prioritario; as\u00ed como tambi\u00e9n la necesidad de educar en Derechos Humanos, a los fines de \u201c[\u2026] atender las problem\u00e1ticas sociales, nacionales y regionales, promoviendo en todo momento la educaci\u00f3n con inclusi\u00f3n; y<\/em> [\u2026] Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad, transfiriendo y articulando conocimientos y tecnolog\u00edas a fin de elevar su nivel sociocultural, cient\u00edfico, pol\u00edtico y econ\u00f3mico a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n de personas reflexivas y cr\u00edticas que respeten el orden institucional y democr\u00e1tico, y desarrollen valores \u00e9ticos y solidarios<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desde el a\u00f1o 2015, por Resoluci\u00f3n del Consejo Superior N\u00ba 232\/15, se crea la Licenciatura en Justicia y Derechos Humanos partiendo de la necesidad de formaci\u00f3n de hombres y mujeres que est\u00e9n conscientes de la problem\u00e1tica de los DDHH para el futuro de la democracia y la paz, a fin de conjugar la b\u00fasqueda de una sociedad m\u00e1s justa e inclusiva en el marco de la soberan\u00eda, la democratizaci\u00f3n y la paz. Por este motivo, la Licenciatura tiene como objetivo una formaci\u00f3n desde una perspectiva interdisciplinaria, para comprender y explicar la relaci\u00f3n entre justicia, democracia y DDHH, principios y pr\u00e1cticas pol\u00edtico-institucionales, fundamentos jur\u00eddicos, sistemas de organizaci\u00f3n social, principios \u00e9ticos, criterios de organizaci\u00f3n y vigilancia y custodia de los procesos de democratizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En particular, el espacio curricular definido como Pr\u00e1cticas Pre Profesionales constituye una instancia privilegiada de la formaci\u00f3n universitaria, que busca integrar en el campo social las categor\u00edas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas abordadas a lo largo de los estudios sistem\u00e1ticos de la Licenciatura en Justicia y Derechos Humanos. Teniendo en cuenta la necesidad de inserci\u00f3n de los\/las estudiantes en un \u00e1mbito institucional de la comunidad, las mismas se caracterizan como espacios de trabajo en los que se configuran el campo profesional, sus pr\u00e1cticas y sus conocimientos espec\u00edficos en t\u00e9rminos de una carga horaria y modalidad de inserci\u00f3n en estos \u00e1mbitos. La conformaci\u00f3n del campo de la Justicia y los Derechos Humanos como campo acad\u00e9mico y profesional, se ha ido complejizando en el sentido de una mayor pluralizaci\u00f3n de actores que lo intervienen, disput\u00e1ndolo discursiva y pr\u00e1cticamente. La pr\u00e1ctica de campo es una experiencia de aprendizaje que nos sit\u00faa en otra posici\u00f3n: es una experiencia limitada en el tiempo, en la que es posible que nos encontremos con un escenario complejo, conflictivo y\/o confuso, que permite aprender cu\u00e1l es la situaci\u00f3n de los \u00e1mbitos sociales en los que se intervendr\u00e1 en relaci\u00f3n con el campo. Por lo tanto, en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje los objetivos y\/o capacidades a lograr est\u00e1n referidos a las \u00e1reas del nivel cognitivo, a promover habilidades y actitudes y para ello es necesario que se organicen y se propicien experiencias de aprendizaje que relacionen a les estudiantes con situaciones reales y no solo con situaciones hipot\u00e9ticas. En la formaci\u00f3n de los\/las licenciados\/as en Justicia y Derechos Humanos es pertinente desde todo punto de vista que los\/las estudiantes entren en contacto directo con la realidad social para conocerla y confrontar la teor\u00eda; y para construir sus objetivos de intervenci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Ahora bien, la situaci\u00f3n sanitaria del pa\u00eds, provocada por la expansi\u00f3n del COVID-19, hizo necesarias otras formas de realizaci\u00f3n de las Pr\u00e1cticas, que se propusieron a trav\u00e9s del Campus Virtual de la Universidad Nacional de Lan\u00fas, entre los\/las estudiantes y aquellas organizaciones sociales y\/o instituciones con las que se llevar\u00edan a cabo las mismas. El espacio del aula virtual incluy\u00f3 la tarea de formaci\u00f3n conceptual vinculada al sostenimiento de las distintas intervenciones en el campo de la pr\u00e1ctica en terreno a fin de preservar el esp\u00edritu de los Talleres de Pr\u00e1cticas Pre Profesionales I. De esta manera, se realizaron distintas articulaciones con organismos de DDHH de la zona, a los fines de organizar e implementar talleres de capacitaci\u00f3n en Derechos Humanos bajo la modalidad virtual. <\/p>\n\n\n\n

En particular, se organizaron los talleres con las siguientes organizaciones:<\/p>\n\n\n\n

  1. Mesa de Trabajo del Espacio de Memoria \u201cPozo de Banfield\u201d, dependiente de la Subsecretar\u00eda de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires; <\/li>
  2. Hijos por la Identidad y la Justicia contra el Olvido y el Silencio (H.I.J.O.S.) Lan\u00fas; <\/li>
  3. Municipio de Almirante Brown (\u00e1rea de g\u00e9nero y diversidad) y el colectivo Amazonas del Sur1<\/sup>.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Capacitaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Las capacitaciones se organizaron en funci\u00f3n de las demandas de los organismos con los cuales se articularon los talleres y se dividieron en tres \u00e1reas tem\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n

    G\u00e9nero y Diversidad Sexual<\/span><\/p>\n\n\n\n

    El primer Taller de G\u00e9nero y Diversidad Sexual estuvo dirigido al colectivo Amazonas y estuvo a cargo de Viviana Serpa, M\u00f3nica Pucheta, Clarisa Esp\u00edndola, Candela Bravo, Silvina Otazu, Ailin Tokujo, Leticia Ant\u00f3n y Dalma Mart\u00ednez Ruiz. El encuentro se realiz\u00f3 v\u00eda Zoom<\/em> y tuvo el objetivo de brindar herramientas en relaci\u00f3n al Sistema Internacional de Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos y en particular aquellos instrumentos vinculados a g\u00e9nero y diversidad sexual. <\/p>\n\n\n\n

    El segundo Taller, dirigido tambi\u00e9n al colectivo Amazonas, estuvo a cargo de Ailin Ricabarra, Ariadna Barreto, Chiara Miraglia, Eliana Arce, Alejandro Letner y Pamela Hern\u00e1ndez. El objetivo del taller consisti\u00f3 en brindar un espacio de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo sobre las violencias que traviesa el colectivo y, a su vez, brindar herramientas de acceso a la justicia en el territorio bonaerense del Conurbano Sur. El taller fue realizado en el marco de la Capacitaci\u00f3n Integral de Promotoras y Operadoras Territoriales en Salud, Derechos Humanos y Violencias con Perspectiva Transfeminista (siendo el taller una de las clases de su capacitaci\u00f3n), y se realiz\u00f3 de manera presencial en el Centro Municipal Integral de Derechos para Mujeres y Diversidades Dora Barrancos de Ministro Rivadavia, Alte. Brown, coordinado por la Direcci\u00f3n de Diversidades y G\u00e9nero Municipal.<\/p>\n\n\n\n

    Ambos talleres contaron con la participaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento del \u00e1rea de g\u00e9nero del Municipio de Almirante Brown. <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

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    Violencia Institucional<\/span><\/p>\n\n\n\n

    El Taller I de Violencia Institucional estuvo dirigido al Grupo Juventud de la Agrupaci\u00f3n HIJOS Lan\u00fas, y estuvo a cargo de Clarisa Castro, Patricia L\u00f3pez, Flavia Salinas, Sandra Chagas, Malena Noriega, Stella Ocampo y Noelia Casco. Se realiz\u00f3 bajo la modalidad virtual y el objetivo estuvo vinculado a conceptualizar la violencia institucional y, a partir de all\u00ed, establecer categor\u00edas que expliquen las diferentes formas y modalidades en las que se ejerce, focalizando principalmente en el sector de j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

    El Taller II, dirigido tambi\u00e9n al Grupo Juventud, estuvo a cargo de Agustina Pedersen Koppe, Malena Ojeda, Milagros Baillie Diz, Sof\u00eda Ranelli, Ludmila Centeno y Patricia Vizzini. El taller se realiz\u00f3 a trav\u00e9s de la plataforma Zoom<\/em> y abord\u00f3 la problem\u00e1tica de la violencia policial, dando a conocer los derechos de los\/las j\u00f3venes y la ciudadan\u00eda en general y los deberes y l\u00edmites de actuaci\u00f3n de las fuerzas de seguridad.<\/p>\n\n\n\n

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    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Pol\u00edticas de Reparaci\u00f3n<\/span><\/p>\n\n\n\n

    El Taller I de Pol\u00edticas Reparatorias estuvo dirigido a integrantes de la Mesa de Trabajo del Espacio de Memoria \u00abEx Pozo de Banfield\u00bb dependiente de la Subsecretar\u00eda de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Provincia de Buenos Aires. Estuvo a cargo de Miriam Daniela Salazar, B\u00e1rbara Denise Molina, Rodolfo Gustavo Luna, Bel\u00e9n Mabel Herrera, Ana Laura C\u00e9spedes y Daniel Prassel. Se realiz\u00f3 v\u00eda Zoom<\/em> y abord\u00f3 las reparaciones de las violaciones a los derechos humanos, su concepto y alcance, y la reparaci\u00f3n en los sistemas de protecci\u00f3n de derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n

    El Taller II, tambi\u00e9n dirigido a integrantes de la Mesa de Trabajo, estuvo a cargo de Johanna Finelli, Noelia Forlini, Tom\u00e1s Martino, Silvina Maldonado, Mea Micaela, Joaqu\u00edn Pall y Paloma Ruedas. Se realiz\u00f3 bajo modalidad virtual y abord\u00f3 las pol\u00edticas p\u00fablicas reparatorias en la Argentina, sus mecanismos y la dimensi\u00f3n simb\u00f3lica de las reparaciones. <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    1<\/sup> \u201cAmazonas\u201d se conform\u00f3 en 2019 en el sur del Conurbano, lugar que destacan como parte de su identidad ya que entienden las diferencias entre ser transexuales y travestis en las grandes capitales con respecto a serlo en el Conurbano y, m\u00e1s a\u00fan, en el segundo o tercer cord\u00f3n. El espacio trabaja en la contenci\u00f3n, formaci\u00f3n y abordaje de las distintas situaciones y demandas que involucran a sus integrantes. Tambi\u00e9n articula con otras organizaciones territoriales tales como merenderos, talleres textiles e instituciones p\u00fablicas y privadas para llevar adelante distintas acciones para territorializar los derechos de las travestis y trans.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Durante el segundo cuatrimestre de 2021 se realizaron diversas capacitaciones en derechos humanos dise\u00f1adas e implementadas por estudiantes de la Licenciatura de Justicia y Derechos Humanos, en el marco de la materia de las Pr\u00e1cticas Pre Profesionales, bajo la coordinaci\u00f3n del director de la carrera Luis Al\u00e9n y la docente a cargo del curso, Florencia […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5601,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[13,202,6,155,15],"tags":[],"coauthors":[242],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5600"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5600"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5600\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5645,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5600\/revisions\/5645"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5601"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5600"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5600"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5600"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=5600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}