{"id":7229,"date":"2025-01-02T09:58:21","date_gmt":"2025-01-02T12:58:21","guid":{"rendered":"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/?p=7229"},"modified":"2025-02-18T11:29:34","modified_gmt":"2025-02-18T14:29:34","slug":"dos-decadas-de-diseno-unla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/dos-decadas-de-diseno-unla\/","title":{"rendered":"Dos d\u00e9cadas de Dise\u00f1o UNLa"},"content":{"rendered":"\n

A principios de este siglo, cuando la UNLa era a\u00fan muy joven, sum\u00f3 a su oferta educativa una carrera entonces innovadora: Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual. Sobre su nacimiento, las dos d\u00e9cadas transcurridas desde entonces y algunas cosas m\u00e1s hablamos con la dise\u00f1adora gr\u00e1fica y magister Andrea Gergich, directora de la licenciatura desde abril de este a\u00f1o luego de su experiencia como coordinadora acad\u00e9mica de la carrera a partir de 2020.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La carrera naci<\/strong>\u00f3 <\/strong>en 2004. <\/strong>\u00bf<\/strong>Qu<\/strong>\u00e9 <\/strong>universidades p<\/strong>\u00fa<\/strong>blicas la dictaban en ese momento?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las universidades nacionales que ya ten\u00edan una tradici\u00f3n en la ense\u00f1anza del dise\u00f1o eran la de Cuyo, La Plata y Buenos Aires. La primera fue la de Cuyo, que tuvo el primer centro de dise\u00f1o, fundado en 1958, y comienza a dictarse regularmente como carrera universitaria en 1962. En 1966 egresa de ah\u00ed la primera dise\u00f1adora: por ese motivo en esa fecha, 24 de octubre, se festeja en el pa\u00eds el D<\/em>\u00ed<\/em>a del Dise<\/em>\u00f1<\/em>ador<\/em>. La carrera ten\u00eda una formaci\u00f3n b\u00e1sica com\u00fan y dos especialidades: Dise\u00f1o Gr\u00e1fico y Dise\u00f1o Industrial. La segunda carrera universitaria de Dise\u00f1o nace en La Plata en 1962, y 20 a\u00f1os despu\u00e9s la de la UBA. A partir del impulso de la oferta en la UBA, a comienzos de los \u201890 se multiplicaron las propuestas, tanto en universidades nacionales como en el \u00e1mbito privado. Tambi\u00e9n surgieron varias propuestas en el nivel terciario.<\/p>\n\n\n\n

\u00bf<\/strong>C<\/strong>\u00f3<\/strong>mo surgi<\/strong>\u00f3 <\/strong>la idea de crear Dise<\/strong>\u00f1<\/strong>o y Comunicaci<\/strong>\u00f3<\/strong>n Visual en la UNLa?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La inquietud vino de Claudio Loiseau, que estuvo a cargo del dise\u00f1o de la Universidad desde el comienzo. Gustavo Pedroza fue el primer director: seg\u00fan \u00e9l relata, hab\u00eda una intenci\u00f3n de ofrecer carreras no tradicionales, \u201cnuevas\u201d. Alrededor del 97, cuando naci\u00f3 la UNLa, le solicitaron a Pedroza un plan de estudios: a\u00f1os despu\u00e9s lo llamaron y la carrera empez\u00f3 a dictarse en el segundo cuatrimestre de 2004, por eso en agosto cumplimos 20 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00bf<\/strong>C<\/strong>\u00f3<\/strong>mo concibe el dise<\/strong>\u00f1<\/strong>o y la comunicaci<\/strong>\u00f3<\/strong>n visual la carrera de la UNLa?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Yo creo que es un pensamiento en movimiento: estamos pensando, no es un tema cerrado, sino que est\u00e1 en permanente discusi\u00f3n. El dise\u00f1o gr\u00e1fico est\u00e1 muy vinculado con la din\u00e1mica de la comunicaci\u00f3n social, de los cambios tecnol\u00f3gicos, as\u00ed que necesariamente tiene que reinventarse permanentemente.<\/p>\n\n\n\n

El comienzo con Gustavo Pedroza como director, que estuvo 15 a\u00f1os al frente de la carrera, fue un momento fundacional con un modelo que en historia del dise\u00f1o ubicamos como el dise\u00f1o moderno<\/em>, nacido a mediados del siglo XX; en el plan de estudios se evidencia la fuerte inspiraci\u00f3n de la Escuela de Ulm, una escuela alemana muy influyente en las carreras de dise\u00f1o de nuestro pa\u00eds. Ah\u00ed fue clave la figura de Tom\u00e1s Maldonado, que parti\u00f3 de la vanguardia del arte concreto a preguntarse por cuestiones del mundo material y por el impacto social de las pr\u00e1cticas que tienen que ver con lo visual, haciendo ese tr\u00e1nsito del campo del arte al campo del dise\u00f1o. El enfoque de la Escuela de Ulm es fuertemente racional; estableci\u00f3 lo que llamamos \u201cmetodolog\u00eda proyectual\u201d, muy alineada con la idea de alejarse de la cuesti\u00f3n m\u00e1s intuitiva y subjetiva, hacia un abordaje racional cient\u00edfico. En ese querer diferenciarse del campo del arte, el dise\u00f1o se establece como disciplina aut\u00f3noma con sus propias reglas y sus propias teor\u00edas, y por eso fue tan importante ese modelo que ubicamos como el momento de consolidaci\u00f3n de la disciplina: se aplican una serie de premisas tomadas del modelo cient\u00edfico, que van desde la investigaci\u00f3n del problema, la constataci\u00f3n de hip\u00f3tesis, la presentaci\u00f3n de distintas alternativas, una propuesta final y un \u00faltimo paso de verificaci\u00f3n o evaluaci\u00f3n de esa propuesta. Esta idea se sintetiza en la Gute Form<\/em> alemana, el concepto de \u201cbuena forma\u201d que resuelve todas las variables de la cuesti\u00f3n: no solo la est\u00e9tica, sino tambi\u00e9n las econ\u00f3micas, funcionales, el buen uso y buena calidad de los materiales, el proceso productivo, etc\u00e9tera.<\/p>\n\n\n\n

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Santi Tenenbaum @santitenenbaum<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bf<\/strong>Qu<\/strong>\u00e9 <\/strong>pasa despu<\/strong>\u00e9<\/strong>s de ese momento fundacional?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al jubilarse Gustavo Pedroza, a mediados de 2019 Juan Lo Bianco asume la direcci\u00f3n con una impronta distinta: se abre m\u00e1s hacia la idea del dise\u00f1o inmerso en la cultura. Sin perder estas premisas de responder a una demanda \u2014el dise\u00f1o tiene un objetivo a cumplir y una funci\u00f3n que tiene que verificar\u2014, siempre es para un otro al que interpela o al que responde. El dise\u00f1o est\u00e1 inserto en la sociedad, y esta nueva etapa propone estar muy atentos a lo que aporta a la comunidad. Esto cambi\u00f3 en un sentido el abordaje: hace dos a\u00f1os estamos trabajando en el plan de estudios para modificar algunas cuestiones, a partir de indagar las premisas a tener en cuenta para que responda a la situaci\u00f3n actual, tan din\u00e1mica. Hay nuevos modos de comunicaci\u00f3n que interpelan al dise\u00f1o, y tenemos que responder con otras capacidades para los dise\u00f1adores que estamos formando y tambi\u00e9n seguir profundizando la formaci\u00f3n cr\u00edtica reflexiva sobre la pr\u00e1ctica del dise\u00f1o. Mi enfoque tambi\u00e9n tiene que ver con esta visi\u00f3n del dise\u00f1o dentro de la cultura, muy vinculado con la sociedad. Lo Bianco puso un acento muy fuerte en el \u00e1rea de tipograf\u00eda \u2014lo identitario que diferencia el dise\u00f1o gr\u00e1fico y la comunicaci\u00f3n visual de otros dise\u00f1os\u2014, un expertise<\/em> espec\u00edfico que debe dominar muy bien el dise\u00f1ador gr\u00e1fico. Tambi\u00e9n plante\u00f3 una importante reflexi\u00f3n sobre la ense\u00f1anza del dise\u00f1o, y la necesidad de estar en permanente actualizaci\u00f3n y revisi\u00f3n de las pr\u00e1cticas docentes; adem\u00e1s de integrar nuevos profesores al equipo, que de este modo se conforma de manera rica y diversa con dise\u00f1adores de distintas generaciones y experiencias profesionales.<\/p>\n\n\n\n

En esta etapa, adem\u00e1s de continuar en esta l\u00ednea, creo que debemos sumar una mayor conciencia y manejo de los despliegues de las tecnolog\u00edas y de los nuevos modos de comunicaci\u00f3n: todo lo que es el \u00e1mbito digital, las redes y los nuevos ambientes transmedia, inmersos en pr\u00e1cticas comunicativas muy cambiantes. En el cambio de plan tambi\u00e9n tendr\u00edamos que ir a una concepci\u00f3n m\u00e1s integral: cada nivel de la materia Dise\u00f1o en el plan actual est\u00e1 pr\u00e1cticamente dedicado a un soporte \u2014nivel 1 a elementos del lenguaje visual, nivel 2 a afiche, nivel 3 a dise\u00f1o de identidad, nivel 4 a dise\u00f1o editorial\u2014, y creo que ese modelo de compartimentar por soporte o por \u00e1reas de dise\u00f1o es parte de lo que tenemos que revisar en funci\u00f3n de las complejidades del dise\u00f1o en la sociedad actual. En este sentido, espero poder aportar mi conocimiento y mi experiencia, como dise\u00f1adora formada en el nivel de grado y posgrado en la universidad p\u00fablica, y en base a mi trayectoria en la gesti\u00f3n acad\u00e9mica y la ense\u00f1anza del dise\u00f1o por m\u00e1s de 30 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00bf<\/strong>El inter<\/strong>\u00e9<\/strong>s en estudiar dise<\/strong>\u00f1<\/strong>o es constante?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fluct\u00faa. En la UBA al comienzo fue masivo, despu\u00e9s hubo menor inter\u00e9s. Pero cuando aparecieron otros medios como los digitales, interactivos, etc., se dio un repunte sorprendente. En la carrera, aparte de tener sostenidamente un gran n\u00famero de interesados en ingresar, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os el cambio tuvo que ver con que aparecieron nuevos canales de comunicaci\u00f3n: las redes. Hoy pod\u00e9s convertirte en prosumidor:<\/em> somos tanto consumidores como productores de contenidos e im\u00e1genes de todo tipo. Esto renov\u00f3 el inter\u00e9s en la disciplina porque sigue teniendo elementos para responder a estas cuestiones: es ah\u00ed, en estas transformaciones, donde hay que hacer foco y seguir d\u00e1ndoles a los futuros profesionales aquellos conocimientos que les permitan desempe\u00f1arse de manera eficiente en estos nuevos \u00e1mbitos comunicacionales. En cierta forma la visi\u00f3n se va educando, y tambi\u00e9n hay una incidencia de todos estos a\u00f1os de formaci\u00f3n universitaria. Hasta en las cosas m\u00e1s peque\u00f1as y cotidianas se ve que el dise\u00f1o est\u00e1 presente. Otra gran \u00e1rea que creci\u00f3 mucho en los \u00faltimos a\u00f1os es el dise\u00f1o de informaci\u00f3n, que tiene que ver con c\u00f3mo transmitir de la mejor manera visual informaciones que ser\u00eda muy complejo transmitir de otra manera.<\/p>\n\n\n\n

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Exposici\u00f3n Talleres de Dise\u00f1o 1, 2, 3 y 4 (2024)<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bf<\/strong>Cu<\/strong>\u00e1<\/strong>ntos estudiantes tiene la carrera?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estos \u00faltimos a\u00f1os estamos teniendo alrededor de 670 aspirantes cada a\u00f1o, de los cuales sigue la carrera un n\u00famero importante. En este momento est\u00e1n cursando unos 1500 aproximadamente, entre todas las cohortes regulares. Desde 2020 hicimos un cambio fuerte sobre el \u00faltimo tramo del Trabajo Final Integrador, que en muchas carreras de grado y de posgrado constituye un momento problem\u00e1tico: hicimos un foco especial ah\u00ed con un taller de seguimiento semanal para que pudieran concluirlo en un a\u00f1o. Invitamos a muchos estudiantes a los que solo les faltaba el TFI a cursar este taller, contenidos por un director o directora de proyecto que los segu\u00eda todo el a\u00f1o con un encuentro semanal. En la pandemia lo hicimos virtualmente y fue impresionante la cantidad de cursantes que tuvimos, que as\u00ed pudieron terminar la carrera. Otro gran cambio fue desarrollar m\u00e1s la modalidad proyectual, ya que solo se hab\u00eda implementado la modalidad escrita. De este modo, impulsamos los Trabajos Finales que desarrollan proyectos de dise\u00f1o de comunicaci\u00f3n visual enfocados a problem\u00e1ticas de bien com\u00fan, desde un abordaje profesional ya que se trata de casos reales. Gracias a estos cambios, en estos \u00faltimos a\u00f1os logramos duplicar la cantidad de egresados.<\/p>\n\n\n\n

La carrera aloja tambi<\/strong>\u00e9<\/strong>n otras propuestas<\/strong>\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una es el Laboratorio de Dise\u00f1o, donde nos asociamos con Dise\u00f1o Industrial para pensar entre las dos carreras los problemas de dise\u00f1o y para darles un marco a muchas investigaciones que ya se estaban haciendo, pero que no ten\u00edan un lugar espec\u00edfico m\u00e1s cercano a sus intereses. Tuvimos muy buenas experiencias en estos a\u00f1os de funcionamiento. Ahora estamos en una segunda etapa. En la primera fui la coordinadora general y la coordinaci\u00f3n t\u00e9cnica la ejerc\u00eda la carrera de Dise\u00f1o Industrial, pero la idea es alternarnos: ahora la coordinadora general es una profesora de Dise\u00f1o Industrial; yo contin\u00fao en el Laboratorio pero desde mi nuevo rol de directora de la licenciatura en Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual. Este a\u00f1o, por ejemplo, implementamos el primer Concurso de Dise\u00f1o Avanzado del LAD, dirigido a egresados y estudiantes para presentarse a un concurso internacional de dise\u00f1o, y ah\u00ed hubo proyectos de las dos carreras. El laboratorio tiene que seguir creciendo y actuar como un espacio de referencia dentro del departamento. Tambi\u00e9n alojamos muchos de los proyectos Am\u00edlcar Herrera con estas tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Tambi<\/strong>\u00e9<\/strong>n tienen articulaci<\/strong>\u00f3<\/strong>n con el flamante MUD, el Museo Universitario de Dise<\/strong>\u00f1<\/strong>o.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed, el museo tambi\u00e9n naci\u00f3 de ac\u00e1 a partir de una propuesta de Juan Lo Bianco que ya la ven\u00eda trabajando antes de asumir la Secretar\u00eda de Cultura y Comunicaci\u00f3n. La idea es que sea una articulaci\u00f3n muy cercana, un lugar de circulaci\u00f3n de nuestros estudiantes y docentes para, por ejemplo, participar en muestras de proyectos tanto del Laboratorio de Dise\u00f1o como de nuestra carrera de Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual. Es un espacio expositivo, as\u00ed como de cruce y encuentro entre estudiantes, docentes y profesionales del \u00e1mbito nacional e internacional, donde compartir asimismo con la comunidad los avances del dise\u00f1o. Por otro lado, hay todo un aspecto educativo que llevaremos adelante con nuestra carrera para generar cursos, seminarios y talleres, o para dictar alguna materia en las instalaciones del Museo, dependiendo del tipo de contenidos y las necesidades que tengamos. Ahora estamos armando un curso con un docente invitado, para nuestros estudiantes y tambi\u00e9n abierto a la comunidad: un taller de pr\u00e1cticas de tipograf\u00eda artesanal. Parad\u00f3jicamente o no, los ambientes actuales conviven con las pr\u00e1cticas artesanales, porque hubo una recuperaci\u00f3n muy fuerte de todas las pr\u00e1cticas manuales como una contracara, o como una reacci\u00f3n a la hipertecnologizaci\u00f3n y al uso exhaustivo de las pantallas: ah\u00ed tenemos una l\u00ednea y la vamos a seguir trabajando, en un espacio f\u00edsico interesante para aprovechar y utilizar. Otra l\u00ednea que queremos seguir profundizando es la del patrimonio gr\u00e1fico, en relaci\u00f3n con la historia de la gr\u00e1fica y el dise\u00f1o argentinos: esto va a tener un desarrollo interesante en el MUD, justamente por su car\u00e1cter de museo. Y por supuesto, seguiremos desplegando y experimentando en este nuevo espacio todas las aristas de la imagen comunicativa, la tipograf\u00eda y el dominio de lo visual en distintos soportes, \u00e1reas que caracterizan a nuestra licenciatura en Dise\u00f1o y Comunicaci\u00f3n Visual. <\/p>\n\n\n\n

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Museo Universitario de Dise\u00f1o<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
CV<\/div>
Andrea Gergich es Dise\u00f1adora Gr\u00e1fica y Magister en Dise\u00f1o Comunicacional egresada de la FADU, UBA, donde comenz\u00f3 la docencia universitaria en 1991. Investigadora especializada en historia del dise\u00f1o gr\u00e1fico en Argentina y cultura gr\u00e1fica local; actualmente trabaja en esta tem\u00e1tica en el marco del Doctorado en Historia del Arte en la EIDAES de la UNSAM. Es profesora concursada en Historia Social del Dise\u00f1o en la UNLa. Co-titular del seminario Historia del Dise\u00f1o en Argentina y profesora adjunta en Historia de la Comunicaci\u00f3n Visual en la carrera de Dise\u00f1o Gr\u00e1fico en la FADU, y titular del seminario Imagen y dise\u00f1o. La construcci\u00f3n de las visualidades modernas en la Maestr\u00eda en Dise\u00f1o Comunicacional de FADU. Fue profesora titular de Imagen y Dise\u00f1o en la Universidad Torcuato Di Tella (2019-2021), y directora de estudios a cargo de las carreras de Dise\u00f1o Gr\u00e1fico y Producci\u00f3n Gr\u00e1fica en la Fundaci\u00f3n Gutenberg (2001-2018). Entre otras tareas, es tambi\u00e9n autora y disertante en diversos \u00e1mbitos.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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