Umberto Eco dijo alguna vez que Internet es como una gran biblioteca, pero desordenada.<\/p>\n
Por eso, para ayudar a que los usuarios puedan sacar el m\u00e1ximo provecho tanto de las funcionalidades como de la libre disponibilidad de informaci\u00f3n que provee la web, la Biblioteca Puiggr\u00f3s de la Universidad Nacional de Lan\u00fas estrena su nuevo cat\u00e1logo on line<\/em> y ampl\u00eda el alcance de los cursos de alfabetizaci\u00f3n informacional que brinda desde hace un largo tiempo. Para hablar de ello nos reunimos con Elvira Lofiego, directora de la Biblioteca;<\/p>\n Sof\u00eda D\u2019alessandro, responsable de Procesos T\u00e9cnicos; Paola Area, Referencista, y Noelia Fern\u00e1ndez, responsable de Repositorio Institucional y Catalogadora. Ellas son parte del equipo interdisciplinario de 14 personas que d\u00eda a d\u00eda trabaja para que la Biblioteca Puiggr\u00f3s sea una herramienta al servicio de la comunidad universitaria de la UNLa y del p\u00fablico en general. Abriendo las puertas de la Biblioteca a toda la sociedad. Y expandiendo m\u00e1s que nunca el acceso al conocimiento y la informaci\u00f3n.<\/p>\n \u201cVen\u00edamos trabajando con un software de gesti\u00f3n de bibliotecas propietario que hab\u00edamos comprado alrededor del a\u00f1o 2000 -dice Elvira Lofiego sobre el nuevo cat\u00e1logo en l\u00ednea-, y hace unos dos a\u00f1os decidimos migrar a un software libre en el que se integran todas las operaciones de circulaci\u00f3n de la biblioteca, todas las operaciones de catalogaci\u00f3n, todas las operaciones previas de adquisici\u00f3n y dem\u00e1s, para tener una circulaci\u00f3n m\u00e1s funcional. Fue un gran esfuerzo liderado por Sof\u00eda D\u2019alessandro en el que colaboraron todos los compa\u00f1eros, quienes tambi\u00e9n tuvieron que lidiar con un tema que signific\u00f3 trabajar del otro lado de lo que se ve. Se migr\u00f3 toda la colecci\u00f3n, incluso lo que hay en la Biblioteca Cafiero, que hasta ahora no ten\u00eda gran visibilidad hacia afuera\u201d.<\/p>\n Adem\u00e1s de las personas que trabajan en la Biblioteca, tuvo una gran participaci\u00f3n en la migraci\u00f3n la Direcci\u00f3n de Inform\u00e1tica. \u201cEn toda mi experiencia como bibliotecaria es bastante in\u00e9dito poder trabajar tan codo a codo con el \u00e1rea de Sistemas -a\u00f1ade Sof\u00eda D\u2019alessandro-. Logramos hacer esta migraci\u00f3n dentro de la Universidad, cuando la mayor\u00eda de las bibliotecas tiene que contratar gente de afuera para que se ocupe de esta tarea. Se trabaj\u00f3 muy bien en equipo y con rapidez, si bien hubo que hacer muchas cosas a mano, registro por registro. Son m\u00e1s de 43.000 vol\u00famenes de la colecci\u00f3n general, y unos 8.700 de la Biblioteca Cafiero\u201d.<\/p>\n Gracias al nuevo software, el usuario puede ver e interactuar con la Biblioteca Puiggr\u00f3s desde su computadora en un entorno mucho m\u00e1s amigable y transparente. Puede visualizar el r\u00e9gimen de pr\u00e9stamo de cada libro, saber si est\u00e1 prestado o disponible en ese momento, e incluso reservarlo v\u00eda Web. \u201cSi el usuario no encuentra el libro que busca en el cat\u00e1logo -explica Sof\u00eda- autom\u00e1ticamente se le aparece una ventana donde puede enviar sus sugerencias de adquisici\u00f3n para biblioteca de materiales y\/o tem\u00e1ticas\u201d. Varias funcionalidades que hasta hace poco eran manuales ahora se encuentran automatizadas, como el env\u00edo de mails a usuarios cuando se vence el plazo del pr\u00e9stamo. Incluso, \u201csi est\u00e1s buscando un libro o una tem\u00e1tica, clique\u00e1s en ese texto y abajo pod\u00e9s navegar la estanter\u00eda real donde est\u00e1 puesto, es decir que pod\u00e9s ver qu\u00e9 otros textos tiene ese libro al lado sobre el mismo tema\u201d, dice Elvira. \u201cEn el cat\u00e1logo est\u00e1 todo lo que tenemos impreso. Pero la biblioteca dispone adem\u00e1s de otras bibliotecas digitales: el archivo period\u00edstico del exilio argentino en M\u00e9xico \u2018Delia Carnelli de Puiggr\u00f3s\u2019, la Biblioteca Electr\u00f3nica de Ciencia y Tecnolog\u00eda MinCyT, el Repositorio Digital Institucional \u2018Jos\u00e9 Mar\u00eda Rosa\u2019. Son todos recursos que ofrecemos como servicios a los usuarios\u201d.<\/p>\n \u201cEn el Repositorio \u2018Jos\u00e9 Mar\u00eda Rosa\u2019 alojamos toda la producci\u00f3n acad\u00e9mico-intelectual de la Universidad -explica Noelia Fern\u00e1ndez-. Tenemos algunos libros autorizados, ponencias, algunos art\u00edculos de revistas y las tesis de posgrado. Estamos cargando en el nuevo software todo el material autorizado para actualizar el repositorio, y as\u00ed darles a las producciones de nuestra comunidad universitaria una visualizaci\u00f3n hacia afuera de la instituci\u00f3n\u201d.<\/p>\n \u00bfQui\u00e9n le teme a la Web?<\/strong><\/p>\n A partir de la explosi\u00f3n del mundo de la informaci\u00f3n se empez\u00f3 a hablar de \u201cnuevas alfabetizaciones\u201d. Entre ellas la \u201calfabetizaci\u00f3n informacional\u201d, un proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades para el uso de la informaci\u00f3n que, en el caso de la Universidad, apunta a la informaci\u00f3n cient\u00edfico-acad\u00e9mica.<\/p>\n \u201cDesde la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica se ofrecen desde hace bastante tiempo algunas herramientas de alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica -dice Elvira- vinculadas a c\u00f3mo se estudia, c\u00f3mo se escribe, c\u00f3mo se utiliza la informaci\u00f3n en la producci\u00f3n de documentos acad\u00e9micos. La alfabetizaci\u00f3n informacional, en cambio, viene a cubrir el espacio entre c\u00f3mo usar una computadora y sus diferentes aplicaciones (llamada alfabetizaci\u00f3n digital) y c\u00f3mo construir un documento acad\u00e9mico con calidad: saber cu\u00e1l es nuestra necesidad de informaci\u00f3n, con qu\u00e9 fuentes puedo contar, saber que los distintos tipos de fuentes bibliogr\u00e1ficas \u2013impresas y digitales- pueden proveer distintos tipos de informaci\u00f3n, c\u00f3mo acercarse a esa informaci\u00f3n de manera m\u00e1s eficaz y m\u00e1s eficiente, c\u00f3mo organizarla para poder volcarla en un trabajo acad\u00e9mico de mayor calidad y finalmente c\u00f3mo citar y hacer uso \u00e9tico de esa informaci\u00f3n cuando uno tiene que mencionar las otras voces que utiliz\u00f3 para construir su texto\u201d.<\/p>\n Hasta hace unos a\u00f1os la Biblioteca Puiggr\u00f3s ofrec\u00eda talleres con estos contenidos a demanda de docentes y tutores de trabajos finales que notaban que los estudiantes ten\u00edan poco entrenamiento en este campo. Despu\u00e9s aparecieron otros usuarios -maestrandos, estudiantes de posgrado, de especializaciones- y la alfabetizaci\u00f3n informacional abandon\u00f3 su car\u00e1cter de iniciaci\u00f3n para convertirse tambi\u00e9n en una profundizaci\u00f3n en el uso eficaz de la informaci\u00f3n. A partir del proceso de revisi\u00f3n curricular de 2015 se incorporaron dos m\u00f3dulos sobre el uso de la Biblioteca a los m\u00f3dulos de Inform\u00e1tica, y algunas carreras han creado, dentro de su curr\u00edcula, materias relacionadas con las b\u00fasquedas de informaci\u00f3n. \u201cTenemos una demanda creciente -dice Elvira-, sobre todo en los inicios de los cuatrimestres, o cerca de cuando empiezan los talleres de tutor\u00edas o de trabajos finales\u201d.<\/p>\n \u201cHubo un cambio de rol en el bibliotecario -a\u00f1ade Paola Area-: de ser el observador a convertirse en un \u2018profesional de la informaci\u00f3n\u2019. Acompa\u00f1amos a los usuarios de la Universidad en el transcurso de sus carreras y desde el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n, d\u00e1ndoles las herramientas para encontrar y hacer buen uso de la informaci\u00f3n. En esa autopista enorme de explosi\u00f3n de informaci\u00f3n les damos las herramientas para determinar qu\u00e9 es v\u00e1lido, cu\u00e1ndo es v\u00e1lido, c\u00f3mo es v\u00e1lido y c\u00f3mo buscar en lugares confiables que ya hemos chequeado. Constantemente nos estamos actualizando para mantener esa informaci\u00f3n al d\u00eda para nosotros y para poder retransmitirla. Les mostramos bases de datos bibliogr\u00e1ficos, bases de datos referenciales, les damos las pautas para buscar en sitios confiables; para que usen tambi\u00e9n el Google acad\u00e9mico y buscadores m\u00e1s fiables que recuperan material de sitios .org, .edu, .gov; somos m\u00e1s reticentes con las .com: al ser sitios comerciales siempre tienen otro inter\u00e9s detr\u00e1s de la informaci\u00f3n. Si quieren buscar en su casa, les damos los criterios de qu\u00e9 mirar en la p\u00e1gina, si el autor tiene datos de contacto, si hay una instituci\u00f3n detr\u00e1s de ese autor, si ha editado en editoriales importantes, si es citado en otros sitios web (referencia cruzada), si esa instituci\u00f3n es acad\u00e9mica, de investigaci\u00f3n u organismos internacionales: muchos tips para evaluar las fuentes que est\u00e1n encontrando en Internet, porque todo puede ser tergiversado y, en los primeros a\u00f1os de la carrera, cre\u00eddo\u201d.<\/p>\n \u201cTrabajamos muy a la par de los docentes que piden las capacitaciones -interviene Noelia-, de acuerdo con lo que ellos manejan en las c\u00e1tedras y los objetivos espec\u00edficos de las carreras. Hay estudiantes que tienen un comportamiento m\u00e1s de investigaci\u00f3n, por ejemplo los chicos de Alimentos que investigan m\u00e1s temprano que el resto; entonces la directora pide que nos enfoquemos a las publicaciones cient\u00edficas. Este a\u00f1o empezamos en las carreras de posgrado, y estructuramos los cursos seg\u00fan los niveles de titulaci\u00f3n de los asistentes\u201d.<\/p>\n \u201cEn uno de los cursos, por ejemplo, estaban muy acostumbrados a buscar en Scribd \u2013dice Sof\u00eda-. Entonces habl\u00e1bamos de qui\u00e9n est\u00e1 capacitado como para evaluar si un PDF de una documentaci\u00f3n cient\u00edfica subida a Scribd fue modificada o no. No se sabe si hay posteriormente una fe de erratas, si tiene o no un anexo, un ap\u00e9ndice. Si no van a la fuente y lo chequean, no sirve. Es importante hacerles ver el riesgo que se corre en caso que se pueda caer toda una investigaci\u00f3n por algo tan sencillo; m\u00e1s all\u00e1 de partir de cu\u00e1les son sus reales necesidades de informaci\u00f3n desde un principio. La solicitud de talleres por parte de los docentes est\u00e1 aumentando, porque las camadas de docentes han empezado como alumnos y ya tienen una cultura de biblioteca. Estamos reviendo tambi\u00e9n la cuesti\u00f3n de canales: el tema es ampliarlos, abrir el juego no solo dentro de la UNLa sino para todo el p\u00fablico que acceda a la p\u00e1gina. Se van a subir tutoriales y se van a utilizar canales de youtube, para que cualquiera que consulte el cat\u00e1logo tenga a su disposici\u00f3n toda esta informaci\u00f3n sobre b\u00fasqueda de fuentes. Est\u00e1 tambi\u00e9n el proyecto de un chat virtual\u201d.<\/p>\n Adem\u00e1s de responder a las ayudas puntuales que piden estudiantes y docentes, la Biblioteca Puiggr\u00f3s ofrece el servicio de referencias virtuales \u201cPregunte al bibliotecario\u201d para toda la comunidad educativa.<\/p>\n \u201cTodo esto es una forma de acercar m\u00e1s la biblioteca a los usuarios -dice Paola- incluso a los que quiz\u00e1s todav\u00eda no se hayan acercado por distintos motivos. Aparte de las visitas guiadas que hacen los estudiantes al ingresar, todos los d\u00edas hacemos formaci\u00f3n de usuarios\u201d.<\/p>\n \u201cNos da mucha gratificaci\u00f3n que la Biblioteca est\u00e9 integrada de tal manera al trabajo de la Universidad -se\u00f1ala Elvira-. Hay una visualizaci\u00f3n de que este es un lugar valioso, no solo porque preservamos la informaci\u00f3n en el tiempo en impresos, sino tambi\u00e9n porque podemos colaborar en los procesos de aprendizaje de estudiantes que en este punto y en este contexto socioecon\u00f3mico y cultural traen, en muchos casos, falencias de bagaje cultural: que la Biblioteca colabore en la inclusi\u00f3n de ellos en el mundo de la informaci\u00f3n, siempre nos trae satisfacci\u00f3n. Y tambi\u00e9n que puedan contar con nosotros no solo los estudiantes, sino tambi\u00e9n los docentes y los investigadores\u201d.<\/p>\n Umberto Eco dijo alguna vez que Internet es como una gran biblioteca, pero desordenada. Por eso, para ayudar a que los usuarios puedan sacar el m\u00e1ximo provecho tanto de las funcionalidades como de la libre disponibilidad de informaci\u00f3n que provee la web, la Biblioteca Puiggr\u00f3s de la Universidad Nacional de Lan\u00fas estrena su nuevo cat\u00e1logo […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":754,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[77],"tags":[101,102,100],"coauthors":[29],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=728"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":729,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/728\/revisions\/729"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=728"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=728"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=728"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=728"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}