En su estatuto, la Universidad Nacional de Lan\u00fas establece que tiene el fin de \u201ceducar en el respeto a los derechos humanos, la no discriminaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad eliminando barreras f\u00edsicas, culturales y sociales\u201d. Por este motivo, en 2014 se cre\u00f3 la Comisi\u00f3n Asesora de Discapacidad (CAD), un \u00e1rea trasversal que busca aplicar esta perspectiva en todos los \u00e1mbitos dentro del mundo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n
Gracias al trabajo de la CAD se logr\u00f3, entre otras iniciativas, implementar el seminario optativo de grado Accesibilidad, Discapacidad y Pol\u00ed<\/em>ticas P<\/em>\u00fa<\/em>blicas<\/em> en los cuatro departamentos acad\u00e9micos; fortalecer la accesibilidad en los espacios y sitios de memoria de la provincia de Buenos Aires; crear lazos de cooperaci\u00f3n con la Red por los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/em> y la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos<\/em> (REDLAT); publicar una Gu\u00eda b\u00e1sica para la producci\u00f3n de accesibilidad en entornos virtuales<\/em>; y brindar el seminario de posgrado gratuito Accesibilidad, Discapacidad, Derecho a la Educaci\u00f3<\/em>n Superior<\/em>.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs toda una conquista, poder sostener esto en medio de una coyuntura marcada por un retroceso tremendo que estamos dando como pa\u00eds en este tema\u201d, asegura Marcela M\u00e9ndez, coordinadora de la CAD.<\/p>\n\n\n\n El seminario de posgrado Accesibilidad, Discapacidad, Derecho a la Educaci\u00f3<\/em><\/strong>n Superior<\/em><\/strong> es gratuito y abierto a docentes de todo el pa\u00eds\u2026<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n S\u00ed, la idea es generar y formar docentes con herramientas y recursos did\u00e1cticos accesibles para el \u00e1mbito universitario. Este seminario naci\u00f3 el a\u00f1o pasado y tuvo tanta demanda que decidimos ir por m\u00e1s y armamos la Diplomatura universitaria superior en promoci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos accesibles para el \u00e1<\/em>mbito universitario<\/em>, que arranca en este segundo cuatrimestre y tiene personas preinscriptas de M\u00e9xico, Uruguay, Chile, Colombia y Argentina. Quienes realicen el seminario acreditan el m\u00f3dulo 1 de la Diplomatura.<\/p>\n\n\n\n La presencia de aspirantes provenientes de distintos pa\u00edses da cuenta de la globalidad del tema, \u00bf<\/strong>no?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Estas son cuestiones que se est\u00e1n discutiendo a nivel mundial. De hecho, este a\u00f1o vamos a reunirnos en el cuarto congreso de la REDLAT, que va a tener lugar en M\u00e9xico, y estamos trabajando con la Fundaci\u00f3n ONCE de Espa\u00f1a en ampliar las capacidades institucionales y en armar un entramado interuniversitario e interinstitucional porque es algo que trasciende a la Universidad.<\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, publicaron la Gu\u00eda b\u00e1sica para la producci\u00f3n de accesibilidad en entornos virtuales<\/em>\u2026<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Tenemos que poner al servicio de la comunidad la mayor cantidad de conocimientos y formas accesibles. Esta es una gu\u00eda muy b\u00e1sica, pero que brinda herramientas y asesoramiento para quienes quieran profundizar en el tema. No es solamente para docentes, sino para los que trabajamos en la universidad, los que producimos comunicaci\u00f3n, es decir, pensar en clave de accesibilidad todas las cuestiones que construimos desde la universidad.<\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1l es el aporte de las nuevas tecnolog\u00edas y las inteligencias artificiales (IA)?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Mir\u00e1, son una gran oportunidad y tambi\u00e9n un gran desaf\u00edo porque tenemos que entender que quienes dise\u00f1an esa tecnolog\u00eda tienen sellos propios de la cultura. Entonces, si creemos que la tecnolog\u00eda persigue resolver todas las cuestiones culturales, estamos evitando discutir c\u00f3mo no reproducir sellos. Las distintas inteligencias artificiales reproducen todos los sesgos, de hecho, trabajamos con el estudiantado para que usen la IA e identifiquen esos sellos a partir de lo que vamos viendo en los seminarios. Por otra parte, vamos a presentar, en alianza con otros pa\u00edses, un acuerdo para impulsar la creaci\u00f3n de una IA inclusiva, que incorpore estas perspectivas de discapacidad y tambi\u00e9n de diversidad. Es un campo de disputas pol\u00edticas. La discapacidad no es un asunto individual, est\u00e1 vinculado a barreras epistemol\u00f3gicas, pol\u00edticas, normativas, f\u00edsicas y de estructuras, de comunicaci\u00f3n, tecnol\u00f3gicas, y est\u00e1 afuera de todo. Son las vidas que no importan, las que no pensamos, ni clasificamos, y creo que la primera responsabilidad que tenemos es la indiferencia, por eso la universidad tiene una enorme oportunidad para la innovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo ves la situaci\u00f3n en el pa\u00ed<\/strong>s?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Vivimos un momento de regresi\u00f3n, de incumplimiento de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad<\/em> que aqu\u00ed, al igual que en los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, tiene rango constitucional. Y la Argentina espec\u00edficamente no solo aprob\u00f3 la Convenci\u00f3n, sino tambi\u00e9n su protocolo facultativo, que obliga al Estado a rendir cuentas ante el Comit<\/em>\u00e9 <\/em>Interamericano de Derechos Humanos<\/em>. Es una \u00e9poca terrible, en la que los derechos humanos y las mismas Naciones Unidas son cuestionadas. Pero sabemos tambi\u00e9n que los derechos humanos son progresivos y que, aun as\u00ed, las universidades tenemos la responsabilidad de disputar el sentido y de dar cuenta de que estamos de pie y que tomamos la lucha de las organizaciones de personas con discapacidad para seguir el camino de la democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n Y en esa l\u00ednea est\u00e1 el Congreso Internacional de Dise\u00f1o, Discapacidad y Accesibilidad que va a tener lugar en nuestra universidad\u2026 <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Uno de los principios de la UNLa es que las carreras tienen que incorporar las problem\u00e1ticas de nuestro pueblo, y este es un problema no resuelto. La propuesta convoca al conjunto de carreras de Dise\u00f1o, pero no solamente las vinculadas a las Humanidades y Artes, porque el dise\u00f1o est\u00e1 en la vida de toda la sociedad. Hay proyectos que impulsan el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas, de incorporaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas para resolver cuestiones de accesibilidad en diversos \u00e1mbitos como el educativo o el de salud. Entonces, la convocatoria es muy amplia. Nuestro trabajo es enamorar a todas las personas con sus distintos roles institucionales para que tomen esta perspectiva y creen, es decir, hagan innovaci\u00f3n para empezar a transformar la realidad.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En su estatuto, la Universidad Nacional de Lan\u00fas establece que tiene el fin de \u201ceducar en el respeto a los derechos humanos, la no discriminaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad eliminando barreras f\u00edsicas, culturales y sociales\u201d. 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