![\"\"](\"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/2017-08-29-Entrevista-Radio-lideres-comunitarios.00_07_11_21.Still004-300x169.jpg\")
El Observatorio de J\u00f3venes, Comunicaci\u00f3n y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social de la Universidad Nacional de La Plata (2012) elabor\u00f3 un informe denominado \u201cLos j\u00f3venes en los medios, cartograf\u00edas de las narrativas medi\u00e1ticas<\/em>\u201d. En el texto se especifica que \u201cya sea como v\u00edctimas o victimarios, los y las j\u00f3venes aparecen en los medios ligados a casos de violencia. Un claro correlato de esto es que la secci\u00f3n donde mayor cantidad de noticias aparecen, en t\u00e9rminos generales, es la policial\u201d. En consonancia con este dato, un informe de Crisol Proyectos Sociales llamado \u00abVisi\u00f3n de los j\u00f3venes en la prensa gr\u00e1fica argentina<\/em>\u00bb (2016) indic\u00f3 que \u00abel 78 por ciento de las noticias los asocia a delitos\u00bb, lo que refuerza la idea de que son \u00abuna amenaza para la sociedad\u00bb.<\/p>\nEl rating, el esc\u00e1ndalo, la estigmatizaci\u00f3n y la criminalizaci\u00f3n de la juventud est\u00e1n a la orden del d\u00eda en los medios de comunicaci\u00f3n. Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con la imagen de aquellos que son proactivos y emprendedores y que proyectan vivir en un mundo m\u00e1s justo e igualitario?<\/p>\n
En esa l\u00ednea un grupo se re\u00fane todas las semanas en la Universidad Nacional de Lan\u00fas (UNLa) con el objetivo de dar una mano a quienes m\u00e1s lo necesitan. El programa \u201cJ\u00f3venes L\u00edderes Comunitarios\u201d depende de la Direcci\u00f3n de Cooperaci\u00f3n y Servicio P\u00fablico y tiene como objetivo \u201cimpulsar la participaci\u00f3n juvenil a partir de valores solidarios y de compromiso comunitario\u201d.<\/p>\n Este a\u00f1o, algunos de los integrantes y sus docentes participaron en el ciclo \u201cEscalando la tarde<\/em>\u201d, que se emite todos los d\u00edas de 15 a 18 horas por Megaf\u00f3n, la radio de la UNLa. \u201cQueremos mover a los adolescentes hacia el barrio, para devolver algo de lo que aprendieron en la Universidad y contagiar a otros para que se sumen. Es una experiencia linda porque la idea es disfrutar sin buscar algo a cambio. Si bien el proyecto comenz\u00f3 hace unos a\u00f1os, lo retomamos porque hay pibes con mucha energ\u00eda y ganas de laburar. Lo que est\u00e1 bueno es generar estos espacios y que sean ellos mismos los que sigan el camino. No hay que perder nunca el contacto con el barrio\u201d, explic\u00f3 Griselda Espevak, coordinadora de los talleres del Programa Permanente. Por su parte, la docente Marcela Vi\u00f1uela explic\u00f3 que actualmente se est\u00e1n evaluando dos instituciones para saber c\u00f3mo ayudarlas. \u201cTodo es resultado de la propia iniciativa de los chicos porque esa es la finalidad y que esto sea una elecci\u00f3n de vida\u201d.<\/p>\n Andrea Pereyra es del barrio Los \u00c1lamos de Glew y hace danzas en la UNLa: \u201cConoc\u00ed este proyecto y me encant\u00f3. Esto es un aprendizaje para todos, es poder dar una sonrisa sin esperar nada a cambio\u201d.<\/p>\n Por su parte, Maxrobert Graterol lleg\u00f3 desde Venezuela hace pocos meses y empez\u00f3 a capacitarse en dos talleres de la UNLa: \u201cDesde mi pa\u00eds vengo con la idea de ayudar a los m\u00e1s necesitados, dar mi granito de arena. Es complicado adaptarse a una nueva cultura, pero de a poco me voy adaptando\u201d.<\/p>\n Lourdes Lagos y Aymar\u00e1 Mendoza forman parte del grupo de teatro. Ambas explicaron los proyectos que se fijaron este a\u00f1o desde el programa: \u201cVamos a trabajar con el Hogar Ceferino, porque el a\u00f1o pasado ven\u00edan chicos a los talleres y los conocimos. Nos contaron sobre sus necesidades y por eso nos decidimos. La propuesta es hacer un d\u00eda recreativo con actividades f\u00edsicas, como la danza y la actuaci\u00f3n. Tambi\u00e9n queremos armar un comedor solidario, donde la gente pueda donar alimentos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Observatorio de J\u00f3venes, Comunicaci\u00f3n y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social de la Universidad Nacional de La Plata (2012) elabor\u00f3 un informe denominado \u201cLos j\u00f3venes en los medios, cartograf\u00edas de las narrativas medi\u00e1ticas\u201d. 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Lejos de las p\u00e1ginas amarillas y de las pantallas hipn\u00f3ticas existen otros j\u00f3venes. Seg\u00fan la Encuesta Nacional de J\u00f3venes 2014 realizada por el Instituto de Estad\u00edstica y Censos (Indec) \u201cun 12,8% particip\u00f3 en actividades en una iglesia o templo, en tanto un 4,3% lo hizo en una agrupaci\u00f3n estudiantil y un 3,9% en una ONG o fundaci\u00f3n, con mayor presencia de las mujeres\u201d. Asimismo, la investigaci\u00f3n \u201cLa ciudadan\u00eda. El aporte de la ense\u00f1anza de las ciencias sociales a la formaci\u00f3n para su ejercicio<\/em>\u201d (2011-2012 Universidad de Buenos Aires -UBA) indic\u00f3 que el casi 71% de los estudiantes de secundarios porte\u00f1os o sus familias \u201chab\u00edan aportado alimentos, medicina y ropa en caso de desastre o para una organizaci\u00f3n social\u201d y m\u00e1s del 43% \u201cparticip\u00f3 como voluntario en alguna actividad a beneficio de la comunidad\u201d.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/vientosur.unla.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/2017-08-29-Entrevista-Radio-lideres-comunitarios.00_08_49_13.Still006-300x169.jpg\")
La propuesta est\u00e1 orientada a personas de entre 16 y 24 a\u00f1os, que participan en los distintos talleres que se brindan desde el Programa Permanente \u201cLa UNLa de los J\u00f3venes\u201d. La modalidad es de espacio taller y se \u201ctrabaja en torno a diferentes tem\u00e1ticas, tales como la construcci\u00f3n de un proyecto formativo, la visualizaci\u00f3n de la trayectoria educativa, el an\u00e1lisis de los conflictos territoriales, el an\u00e1lisis de problem\u00e1ticas barriales\u201d. Adem\u00e1s, \u201cse centra en la importancia de reconocer conceptos de poder, ciudadan\u00eda, autonom\u00eda, participaci\u00f3n, pol\u00edticas p\u00fablicas, pol\u00edticas econ\u00f3micas, liderazgo, roles, empoderamiento\u201d.<\/p>\n